郑强老师引发(fā)了不小(xiǎo)的(de)争议(yì)。

郑强(qiáng)老(lǎo)师目(mù)前担任太(tài)原(yuán)理工大(dà)学的党(dǎng)委(wěi)书记，职位已经不小。

他多年前(qián)已经是(shì)教育(yù)界(jiè)的名人(rén)，所到之处，人流涌(yǒng)动(dòng)，他就代表着人气。

同时，由于(yú)郑强老师为人直爽(shuǎng)，说话一针见血(xuè)，不想(xiǎng)拐弯(wān)抹角(jiǎo)，他(tā)的每(měi)次发(fā)言(yán)大(dà)都会引发一(yī)定(dìng)的热(rè)议(yì)。

前不久，郑强(qiáng)老(lǎo)师受邀(yāo)去青岛(dǎo)大学演讲，庆祝青岛大学建校百(bǎi)年。

这是件好事，学校邀请(qǐng)郑强(qiáng)去演讲，必然也是看中了郑强(qiáng)在(zài)教育界举足轻重的地位以及颇(pǒ)高的人气。

青岛大(dà)学的百年校(xiào)庆(qìng)，举办得相当隆(lóng)重，受邀(yāo)的不仅有郑强(qiáng)，还有青岛(dǎo)的(de)官员、代表校(xiào)友、社会各界(jiè)人士(shì)等(děng)。

郑强(qiáng)在演讲中，恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官员(yuán)，使得(dé)此次演讲(jiǎng)颇具争议性(xìng)。

郑强(qiáng)在演讲的过程中，有些青岛的官员离席了，整(zhěng)个演讲席的(de)前排(pái)空出了不少位置。

郑强慧眼如炬，大概看出了(le)这(zhè)种情况。

他在台(tái)上(shàng)直接炮(pào)轰(hōng)离席(xí)的官(guān)员领导：“不要以为是你们(men)给大学面子(zi)，邀请你们来(lái)，是(shì)大学(xué)给你们面子(zi)。”

郑(zhèng)强(qiáng)认为他们身上存在官僚主义，来听演讲，就是走个(gè)过(guò)场。

郑强老(lǎo)师(shī)的(de)话，有人支(zhī)持，有人反(fǎn)对(duì)。

支持者认为，郑强老师说(shuō)的对。

教育最重要，领导都(dōu)来听演讲(jiǎng)了，应该给学生树(shù)立好榜(bǎng)样，认为听演讲。

刚开(kāi)场(chǎng)不久离(lí)席，是对他人的不尊重。

郑强老(lǎo)师公开批评这(zhè)些人，是知识分子的风骨。

反对者则认为，领(lǐng)导过去就是出席开(kāi)幕式(shì)而已，又不(bù)是(shì)听你演讲的(de)。

领(lǐng)导(dǎo)时间很重要，哪有时间听你讲话，郑(zhèng)强还是(shì)感觉自己愿你平安喜乐,顺遂无忧什么意思，平安喜乐顺遂无忧什么意思 平安喜乐顺遂无忧意思解析被怠慢了，面子上过不去罢了，哪里是为百姓(xìng)发(fā)声(shēng)。

公说公有理，婆说婆有理(lǐ)，各方(fāng)各执(zhí)一词，互(hù)不相(xiāng)让。

郑强老师批评离场现(xiàn)场，是在乎面子？

中途离场的领(lǐng)导，到底对或者不(bù)对呢？

具体问题，具(jù)体分析，不可(kě)一概而(ér)论。

领(lǐng)导(dǎo)一(yī)般行程忙，事多，如果真有急事(shì)，中途离场，也情(qíng)有可原。

但(dàn)如果领导们是对演讲内(nèi)容不感(gǎn)冒，不(bù)想坐(zuò)在台下听演讲内容，所(suǒ)以(yǐ)溜之大吉，那(nà)就(jiù)无法令人赞(zàn)同了(le)。

毕(bì)竟领(lǐng)导(dǎo)还是要(yào)做好学生(shēng)的表率和带头(tóu)作用，如果(guǒ)领导一言不合都提(tí)前走(zǒu)，那(nà)年(nián)轻(qīng)的学子，相(xiāng)对来说(shuō)更加心浮(fú)气躁，哪还有心思听下去呢。

做任何(hé)事(shì)，都需要耐心和恒心。

年轻学(xué)子如果(guǒ)养(yǎng)成随性而为的(de)习(xí)惯，那做任何事都(dōu)可能是(shì)一时(shí)热度(dù)，难成气候(hòu)。

郑强老师太直率。

如果(guǒ)换成其他的演讲者(zhě)，看到有人中途离席，必然当作没有任何事发生，若(ruò)无其事地(dì)继续提前(qián)准备好(hǎo)的(de)演(yǎn)讲内容。

但郑强偏不，他要将这(zhè)种他看来(lái)不好的现象说出来，加以批(pī)评(píng)。

无论他批评(píng)的对(duì)与(yǔ)错(cuò)，这种(zhǒng)敢于说出自我(wǒ)想法的老(lǎo)师，值得肯(kěn)定。

大学(xué)，非有大楼(lóu)之(zhī)谓也，有大师之谓也(yě)。大学真(zhēn)正的目的(de)，是培养学生，是教(jiào)书(shū)育人(rén)，是产生(shēng)更多的大师。

郑强对(duì)官僚(liáo)主义的批评，是否有助于大学的进步(bù)，学生的培(péi)养，仁(rén)者见仁，智者见智。

个人看来(lái)，高校(xiào)中有(yǒu)郑强如此坦率和直(zhí)爽之人，能发自内心，不怕得罪人地说(shuō)出(chū)心中想法，对高校是件好事。对很多事情意见均一致的高校，大抵是没(méi)有太大(dà)的(de)创(chuàng)新力的(de)。

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