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华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有(yǒu)什么(me)呢(ne)，文章结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用一般是什么(me)是在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大(dà)家总结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应(yīng)开头、前文内容上(shàng)：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在(zài)结构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前(qián)文内容上(shàng)：画(huà)龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发(fā)作者什(shén)么感悟或者情感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的(de)品质、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾的作(zuò)用一般是(shì)什么，文章结尾有什(shén)么作用？，文章结(jié)尾有啥作用(yòng)等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)的作用都(dōu)有什(shén)么呢(ne)，文(wén)章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结的答题(tí)要点结构上：1、总结上文(wén)，收束全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作(zuò)用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题(tí)要(yào)点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力5、加深读者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者的注意、思(sī)考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义 2：可以让(ràng)诗句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思透，易(yì)于(yú)表达

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具体文章和(hé)人物进(jìn)行分析

文章结(jié)尾的作用(yòng)有哪些

一、文(wén)章结(jié)尾的(de)作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意(yì)义，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟(wù)或(huò)者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二、议论文开(kāi)头结尾的(de)作唯晌用(yòng)

　　议论(lùn)文开(kāi)头结尾(wěi)的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开(kāi)头(tóu)的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心(xīn)论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出中心论点,(引出(chū)中心论(lùn)题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起(qǐ)到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的(de)作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论述,使论证(zhèng)完(wán)备严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开(kāi)头(tóu)或(huò)题目,强化(huà)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映客观事物的(de),客观事物是千变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观(guān)事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的(de)。

　　以小学生作文为例,有记(jì)叙文、说明文(wén)、应用文、议论(lùn)文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致(zhì)地分成记人(rén)的、叙(xù)事的、写景的、状物的种种(zhǒng)类(lèi)别(bié),因此,文(wén)章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容散激(jī)的发展(zhǎn),不(bù)能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学(xué)在阅读别(bié)人文章时,觉得(dé)有些文章的结(jié)尾很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一(yī)学(xué),这种愿望(wàng)很好,但是还(hái)要注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习过(guò)的(de)文(wén)章中(zhōng),结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事情写(xiě)完(wán)了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多(duō)余的话;有的是文章快写完了,作者考虑到在结(jié)尾的时(shí)候(hòu)有必要对全文进行(xíng)一下总结,写(xiě)上几句概(gài)括性(xìng)的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文章结(jié)尾时恰(qià)到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把文章的中心点明;也有(yǒu)的人爱在文章的结尾(wěi)处说几句耐人寻味(wèi)的话(huà),既能(néng)做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的(de)余地;有的(de)人写(xiě)文(wén)章时充分表(biǎo)达了自(zì)己(jǐ)的感情,同(tóng)时自己在写(xiě)作过程(chéng)中被(bèi)自己(jǐ)表达的感情所感染,情(qíng)不自禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒(shū)起情来;也有的人写到文章(zhāng)结尾处,回应前(qián)文,和文章的(de)标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系(xì)起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起(qǐ)眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却未完,使你(nǐ)还得(dé)好好(hǎo)去(qù)想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多(duō)样(yàng),不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容(róng)的发展,不能抛(pāo)开前面的(de)内容(róng)为结尾而(ér)标新立异(yì)。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只(zhǐ)有长(zhǎng)在马的屁股上甩(shuǎi)起来华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思才显得精神,如果(guǒ)在老(lǎo)母鸡的屁股上安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教(jiào)材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎么办(bàn)?渔夫(fū)皱起眉,他的(de)脸变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问题(tí)!”他搔(sāo)搔后(hòu)脑勺说,“嗯,办?得把他(tā)们抱来,同(tóng)死人呆(dāi)在一(yī)起怎(zěn)么行(xíng)!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去(qù)!别等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不愿意(yì)吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著(zhù)名作(zuò)家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙(xù)的是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同(tóng)情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死后收养她(tā)的两个(gè)孩子(zi)的(de)事,反映(yìng)了沙俄(é)时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美好(hǎo)的心灵和高尚的道德(dé)品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了渔(yú)夫(fū)的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实(shí)际上(shàng),文章的前面已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自(zì)作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不(bù)难看出,文章(zhāng)结尾时桑(sāng)娜的心里(lǐ)特别(bié)宁静,作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨,因为,已经(jīng)没(méi)有必要;文章的中心意(yì)思已经得到(dào)了充分表现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时(shí)再对渔夫夫(fū)妇(fù)大(dà)加一番(fān)赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读者理(lǐ)解(jiě)全文(wén)

　　一(yī)篇文(wén)章应该是(shì)一个整体。

　　至于(yú)我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都(dōu)是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之(zhī)所以要(yào)分开(kāi)来(lái)说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内容上(shàng)、结(jié)构上要收束(shù)全(quán)篇,对全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的文章(zhāng),结(jié)尾要落实到人的思想品质和性格特(tè)征上(shàng)来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要落实到事(shì)情的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什(s华枝春满天心月圆什么意思可以发朋友圈吗，怀瑾握瑜,风禾尽起什么意思hén)么情况,读(dú)者从标题到文章结(jié)束看过一遍之后,应该(gāi)有一种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中间(jiān)部分,是密切相联系的,都与(yǔ)这篇文章的(de)中心(xīn)密(mì)不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人(rén)读过(guò)之后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文章的完整性(xìng),那就不是好的(de)结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材《田寡妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们(men)学习(xí):

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的(de)《田(tián)寡妇看瓜》反映(yìng)的是(shì)中国共产党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发生了翻天(tiān)覆地(dì)的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地(dì)的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年(nián)年都(dōu)要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷人(rén)无土地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家(jiā)家种(zhǒng)了(le)瓜(guā),可田(tián)寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和(hé)文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结构紧凑、内(nèi)容完整、和谐统一(yī)的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的(de)主题得到充分(fēn)表达。

　　这(zhè)样的结尾(wěi)对于全篇(piān)内容和结构的完(wán)整都起(qǐ)到了总括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第一页来(lái)重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古(gǔ)代的作家也要求写诗、作文要做到“凤(fèng)头(tóu)、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充实有力(lì),篇幅不宜过长(zhǎng),语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我们(men)先(xiān)看小学(xué)语文(wén)教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的(de)结尾:

　　黎明的(de)时候,决口终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采(cǎi)烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两层意思:一(yī)层是决口合龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显(xiǎn)得充实有力(lì)。

　　山(shān)洪爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协(xié)力,堵(dǔ)堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决(jué)口(kǒu)合龙,兴高(gāo)采烈(liè)地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样(yàng)不(bù)仅结尾自然(rán),同时(shí)又(yòu)紧扣中心。