大学的学分是(shì)啥意思，大(dà)学学(xué)分的规范是什么(me)是学(xué)分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准(zhǔn)则的。

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大学的学分(fēn)是啥(shá)意思，大学学分的(de)规范是什么

　　学(xué)分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习质和量的归纳(nà)教育管理准则。

　　与(yǔ)班(bān)建(jiàn)制、导师制合称(chēng)三大教育形式(shì)。

　　19世纪末(mò)学分制(zhì)

　　创始于美国哈佛大学(xué)。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内(nèi)首先实施”选课制”，1978年国内一些(xiē)有条(tiáo)件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变(biàn)革已在国(guó)内高校全面推开。

大(dà)学(xué)学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于(yú)核算学(xué)生学习量的一种 计(jì)量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门课程(chéng)及实践(jiàn)环节的详细学分数(shù)以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够(gòu)评判学生在大学期(qī)间(jiān)的学(xué)习常(cháng)识的广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学(xué)到的东西也(yě)就(jiù)越(yuè)多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了点(diǎn)评学生(shēng)优(yōu)异程(chéng)度的一个重要规(guī)范(fàn)。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习(xí)质量的归纳教育管(guǎn)理准则(zé)。

　　敬(jìng)缓(huǎn)学分制创始于美国哈佛(fú)大(dà)学，与班建制、导师制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分(fēn)类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束(shù)的特(tè)征，又有彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧(jǐn)密完好的特性，又具有学(xué)分(fēn)制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在(zài)对课程的(de)选修方面，给予(yǔ)学生在(zài)必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把有必要获得的结业总学分作为结业规(guī)范的一种教(jiào)育管(guǎn)理准则，它要求依照培养目标和教育(yù)方(fāng)案中各门课(kè)程及教育(yù)环(huán)节的学时量(liàng)，确认每门(mén)课(kè)程的学分，设置必修(xiū)课(kè)和选修社戏主要内容概括及中心思想50字，社戏,的主要内容课，规则各(gè)类课程的(de)份额(é)，以(yǐ)及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在(zài)学分制基础上发生的一种能用以(yǐ)显(xiǎn)现学生每(měi)门(mén)课程(chéng)的学习(xí)成果的质量(liàng)，以及学年和结业总成果质量(liàng)的教育(yù)管理准则,，其核算公式(shì)为:学分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分制的(de)基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用(yòng)以显(xiǎn)现学生对某些要(yào)点课程(chéng)的学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案中的学(xué)分，依据课程类别，求学成果差(chà)异等别离(lí)确(què)认(rèn)不同的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区别学生学习成果好(hǎo)坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优(yōu)、评奖(jiǎng)的重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学(xué)分(fēn)制

　　　　附加学分(fēn)制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最(zuì)低学格外，还(hái)应(yīng)修满课外附加学(xué)分才干结业的一种(zhǒng)教育管理准则。

　　一般说来，课外(wài)附加学分(fēn)可(kě)依据学生(shēng)参与学科比(bǐ)赛与(yǔ)学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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