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　　1、文(wén)献法

　　文献法是一种既陈旧(jiù)，又赋有生命力的(de)科学研讨(tǎo)办法。

　　不管哪一种社会活动想要留(liú)下永(yǒng)久的(de)痕迹都离不(bù)开各种文(wén)献。

　　人类活动与知道的无(wú)限性和个别生命与知道的(de)有(yǒu)限性的对立，决议了咱(zán)们在(zài)研(yán)讨逝去的事(shì)实时有必要借助于文(wén)献。

　　2、比(bǐ)较研讨法

　　作为(wèi)一种思想办法，比较研讨(tǎo)贯(guàn)穿于教育研讨(tǎo)的全过程(chéng)。

　　不管在科(kē)学实(shí)验的过程中，或(huò)是在理论研(yán)讨中(zhōng)，比较研讨都(dōu)是不可或缺(quē)的基该(gāi)办(bàn)法(fǎ)。

　　3、概括(kuò)综合法

　　概括综合法(fǎ)的根(gēn)本(běn)办法有两种。

　　一种(zhǒng)是实(shí)例法，借助于(yú)给出的一(yī)组输入/输出(chū)实例逐(zhú)渐导出适(shì)于(yú)一类(lèi)问(wèn)题的(de)程序；

　　另一(yī)种是“轨道(dào)”法，经过所给实例的履行(xíng)轨道(dào)，逐渐导出程序。

　　4、实证研讨法

　　其(qí)依据现有的科学理论和实践的(de)需求，提出规划，使用科学仪器和设备，在天然条件下，经(jīng)过有(yǒu)意(yì)图有步骤地操作，依据调查、记载(zài)、测定与此相随同的(de)现象的改(gǎi)变来确认(rèn)条件(jiàn)与现象之间的因果联系(xì)。姚笛为文章打过几次胎，文章和姚笛生孩子了嘛p>

　　5、定量分析法

　　经(jīng)过定量分(fēn)析法可以使人们对研讨目标(biāo)的知(zhī)道进一(yī)步准(zhǔn)确化，以(yǐ)便愈加科学地提醒规则(zé)，掌握实质，理清联系，猜测事(shì)物的(de)发(fā)展趋势。

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　　调查法， 比照法(fǎ)， 文献(xiàn)研讨法， 跨科学(xué)研(yán)讨(tǎo)法， 描述性研讨法……

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