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辣妹是夸人还是骂人的,辣妹是夸人还是骂人的话

辣妹是夸人还是骂人的,辣妹是夸人还是骂人的话 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师引发了不小的(de)争议。

郑(zhèng)强老师(shī)目(mù)前担(dān)任太(tài)原理工大学的党(dǎng)委书记,职位已经不(bù)小。

他(tā)多(duō)年前已(yǐ)经是(shì)教育界的(de)名人,所(suǒ)到(dào)之处,人(rén)流(liú)涌动,他就(jiù)代表着人气。

同时,由于郑(zhèng)强老(lǎo)师为人直爽,说话一针见(jiàn)血,不想拐弯抹角,他的每(měi)次(cì)发言(yán)大都会引发一定的热议。

前(qián)不久(jiǔ),郑强老师受邀去(qù)青岛大学演讲,庆(qìng)祝青岛大学建校百年。

这是件好事,学(xué)校(xiào)邀(yāo)请郑强去演讲,必然也是看中了(le)郑强在教育界举足轻重的地位(wèi)以及颇高的人气。

郑强炮(pào)轰官僚主(zhǔ)义,是他(tā)的面子重(zhòng)要还是领(lǐng)导时(shí)间重要(yào)?看法(fǎ)有争议(yì)_黑料(liào)正能(néng)量

青(qīng)岛(dǎo)大(dà)学(xué)的百年校庆,举办得相当隆重,受(shòu)邀的(de)不仅有(yǒu)郑强,还有(yǒu)青(qīng)岛的(de)官员、代表校友、社会各界(jiè)人士等。

郑强在演讲中(zhōng),恰好炮轰了受邀而来的官员,使得此次演讲颇(pǒ)具争(zhēng)议性。

郑强在演讲的过程中,有些(xiē)青岛的官员(yuán)离(lí)席了(le),整(zhěng)个(gè)演讲(jiǎng)席(xí)的前排空出了不少位(wèi)置。

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郑强慧眼如炬,大概看出(chū)了这种(zhǒng)情(qíng)况。

他在台上直接炮轰离席(xí)的(de)官员领导:“不要以为是你们(men)给(gěi)大(dà)学面子(zi),邀请你们来,是大学给你们面子。”

郑强认为他(tā)们身(shēn)上存在官僚(liáo)主义,来(lái)听演讲,就是走个过场。

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郑强老师的(de)话,有人(rén)支持(chí),有人反对。

支(zhī)持者认为,郑强老师说的(de)对。

教(jiào)育最重要,领导都来听演(yǎn)讲了(le),应该给学生树立好榜(bǎng)样,认为听演(yǎn)讲(jiǎng)。

刚(gāng)开(kāi)场不久离席,是对他(tā)人的不(bù)尊重(zhòng)。

郑强老师公开(kāi)批评(píng)这些人,是知识分(fēn)子的风骨。

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反对者则认为,领导过去就是出席开(kāi)幕式而(ér)已(yǐ),又(yòu)不是听你演(yǎn)讲(jiǎng)的(de)。

领导时间很重(zhòng)要,哪(nǎ)有时间听你(nǐ)讲话,郑强还是感(gǎn)觉(jué)自(zì)己被(bèi)怠(dài)慢了,面辣妹是夸人还是骂人的,辣妹是夸人还是骂人的话子上过不去(qù)罢了(le),哪里是为百姓发声(shēng)。

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公说公有理,婆(pó)说婆有理,各方各执(zhí)一词(cí),互不相让。

郑强老(lǎo)师(shī)批评离(lí)场现场,是在乎(hū)面(miàn)子?

中途(tú)离场的领导,到底对或者(zhě)不对呢?

具体问题,具体分析(xī),不(bù)可(kě)一概而论。

领导一(yī)般行程忙,事多,如果真有急(jí)事,中(zhōng)途离场,也情(qíng)有(yǒu)可(kě)原(yuán)。

但(辣妹是夸人还是骂人的,辣妹是夸人还是骂人的话dàn)如果领导们(men)是对演讲(jiǎng)内容不(bù)感冒(mào),不想坐在台下听演讲内容,所(suǒ)以溜之大吉,那就无法令人(rén)赞同了(le)。

毕(bì)竟领导还(hái)是要(yào)做好学(xué)生的表率和带头(tóu)作用,如果领导(dǎo)一言不合(hé)都提前走,那年轻的学子,相对来说更加心浮气躁,哪还有心思(sī)听(tīng)下(xià)去呢。

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做任何事,都需(xū)要耐心(xīn)和恒心。

年(nián)轻学(xué)子如果养成随性而为的习惯,那做任(rèn)何(hé)事都可能是一时热(rè)度,难成气候。

郑强老师(shī)太直(zhí)率(lǜ)。

如果(guǒ)换成(chéng)其他的(de)演讲者,看到有人中(zhōng)途离席,必然当作没有(yǒu)任何事(shì)发生,若无其事地(dì)继续提前准备好的演(yǎn)讲内容。

但(dàn)郑强(qiáng)偏不,他要将这(zhè)种他看来不好的现象说出来,加以(yǐ)批评。

无论他批评的对与(yǔ)错,这种敢于说出自我想(xiǎng)法的老师,值(zhí)得肯(kěn)定。

大学,非有(yǒu)大楼之谓也,有大师之(zhī)谓也。大学真正(zhèng)的目的,是(shì)培养(yǎng)学生,是教书育人,是(shì)产生更多(duō)的大师。

郑强对(duì)官僚主义的批评,是否有助(zhù)于大学的进步,学生的(de)培(péi)养,仁者见仁,智者(zhě)见智。

个人看来,高校(xiào)中有郑强(qiáng)如此坦率(lǜ)和直(zhí)爽之人,能发自内心,不怕(pà)得罪人地说出心中想(xiǎng)法,对高校是件好(hǎo)事。对很多事情意见均一(yī)致(zhì)的高校,大抵是(shì)没有太大的创新力(lì)的。

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