大(dà)学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的规范是什么是学分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课为中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为辅(fǔ)佐，经过绩(jì)点和学分，衡量学生学习(xí)质和量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩(jì)点和(hé)学分(fēn)，衡(hén发字有几画，发字有几画五行什么g)量学生(shēng)

　　学习质和量的归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些有(yǒu)条件

　　的大(dà)学开(kāi)端试行学分制(zhì)，现在学分制变革已在(zài)国内高校(xiào)全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学(xué)分，是(shì)用于核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每门(mén)课程及(jí)实践环节(jié)的(de)详细(xì)学分(fēn)数(shù)以专业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校园也(yě)有按学(xué)分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分能够评判学生在大学期间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多(duō)。

　　在某些大(dà)学中，学分也变成了(le)点评学生优异程(chéng)度的一个重要规(guī)范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制，是指以选课为中心，以位置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学(xué)生学习质量的归纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓(huǎn)学分制创始(shǐ)于美国哈佛(fú)大学(xué)，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模(mó)制

　　　　既有(yǒu)学年约束的(de)特征，又有(yǒu)彻底(dǐ)发字有几画，发字有几画五行什么学分(fēn)制(zhì)的(de)特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年制(zhì)方案性强、专业(yè)分类紧密完好的(de)特性(xìng)，又具有学分制的某些(xiē)长早(zǎo)樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必(bì)定范(fàn)围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制(zhì)

　　　　彻底学分制(zhì)是一种把有必要获(huò)得的结业总学分作为结业规范(fàn)的一种教育管理准则，它要(yào)求依照培(péi)养(yǎng)目标和教育方案中各门课程及教育环节的学(xué)时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必修课和选(xuǎn)修(xiū)课，规(guī)则各类课程的份额，以及准予学(xué)生结业的最低(dī)总学分。

　　　　3、绩(jì)点学(xué)分制(zhì)

　　　　绩点学(xué)分制是在学分制(zhì)基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生每门课(kè)程(chéng)的学习(xí)成果(guǒ)的质(zhì)量(liàng)，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分(fēn)制

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学(xué)分制的(de)基(jī)础上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用(yòng)以显现学生对某些要点课程(chéng)的学习质量(liàng)，以区别学生专业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加权学分(fēn)，将教育方案中(zhōng)的学分(fēn)，依据课程(chéng)类(lèi)别(bié)，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不同的权重系数，方(fāng)案学分乘(chéng)以权(quán)重系数(shù)，得出加权学分(fēn)，以区别学生学习成果(guǒ)好(hǎo)坏，并(bìng)做(zuò)为选拔尖子生、评优(yōu)、评(píng)奖的重要依据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附加(jiā)学分制是在要求学生修满教育方案(àn)规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干结业的一种教育(yù)管理准则(zé)。

　　一般说来，课外附(fù)加(jiā)学分(fēn)可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动(dòng)、思想品德与社会工(gōng)作(zuò)、文体活动与(yǔ)公益活动的状况(kuàng)来鉴定。

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