句式杂(zá)糅什么意(yì)思怎么(me)判(pàn)断出来，句式杂(zá)糅是啥意(yì)思是句型混(hùn)杂的(de)意思是：把两个句(jù)子放在一个(gè)句(jù)子应该结束(shù)的地方的。

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句式杂糅什么(me)意思怎(zěn)么判断出来，句式(shì)杂糅是啥意思

　　前后交叉(chā)错乱，句式结构混(hùn)乱，形成组合句(jù)。

　　下面(miàn)是小编(biān)的细节(jié)，让我们来(lái)看看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法结构(gòu)混合在一个表达式中，会造成句子结构的(de)混乱和语义上(shàng)的纠结，这就是所谓的(de)杂合。

　　句型的混杂也(yě)被称(chēng)为结(jié)构(gòu)混乱(luàn)。

　　换言之(zhī)，几个结(jié)构或意义被(bèi)组合在一个句子中(zhōng)，使句子结构混乱，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表(biǎo)达时，你要同(tóng)时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两种句(jù)型是组(zǔ)合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因，是(shì)党的作风没有犯任(rèn)何错误。

　　分析(xī)：后一条款是(shì)“根本原(yuán)因是党风不正”和“党风不作(zuò)恶”的(de)混(hùn)合体。

　　2除了北京大学的教职(zhí)员工外，清华大学等15年(nián)历史的大学的师生(shēng)和科技工作者也(yě)参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师生和科技工作者也(yě)参(cān)与了这项研究(jiū)，修改(gǎi)了时间，删除(chú)了其中(zhōng)一项。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往表(b妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确iǎo)现(xiàn)为句型组合(hé)

　　1有(yǒu)时作者想(xiǎng)用这(zhè)种(zhǒng)结构，有时他想用那种(zhǒng)结构。

　　因此，这两种结构都(dōu)被(bèi)使用(yòng)。

　　2虽然一(yī)个(gè)句子的结构是完整的(de)，但它(tā)的(de)最后一部分被(bèi)用作另(lìng)一个(gè)句子的(de)开(kāi)头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说了(le)一半时间，突然(rán)又(yòu)开(kāi)始了新的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指用(yòng)句(jù)子前半句(jù)主语以外的成分(fēn)作为(wèi)后半(bàn)句的主语，从而引起纠(jiū)结。

　　判断句型(xíng)是否(fǒu)混杂，最基本的方法就是梳理(lǐ)主体，看搭配(pèi)是(shì)否(fǒu)妥帖还是妥贴，妥帖和妥帖哪个正确有问题

什么(me)是(shì)句(jù)式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构混杂(zá)在一个表达式中，结果造成语句(jù)结构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样(yàng)的(de)语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为(wèi)结(jié)构(gòu)混乱。

　　即(jí)把(bǎ)几种结构或几个意思硬凑在(zài)一个句子(zi)里，使句子结构混乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既(jì)想(xiǎng)用(yòng)这种句式，又想用那(nà)种句(jù)式，结果造成(chéng)将两种(zhǒng)句式放(fàng)在一起说，半截转向的现象(xiàng)，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断(duàn)：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要(yào)用这种结构，时而(ér)要用那种结构，结(jié)果两(liǎng)种结构(gòu)都(dōu)用(yòng)了(le)。

　　【例】一(yī)切(qiè)事物的发展都是有起有伏、波浪式(shì)前进的，这是(shì)由于事物的内部矛盾以及(jí)自然和闭则社会的(de)种种(zhǒng)外因影响所(suǒ)决定的(de)。

　　（04年(nián)福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两(liǎng)个结(jié)构套用(yòng)在(zài)一起形成(chéng)句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的(de)结(jié)构(gòu)已经完(wán)整，却(què)把咐态高衡尺他的(de)最(zuì)后一部(bù)分用做另(lìng)一(yī)句(jù)的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起炉灶(zào)，重(zhòng)来一句。

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