小说(shuō)中反复的(de)作用和表达(dá)效果，反复(fù)的(de)作用和表达效果(guǒ)答题格式是(shì)反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果分别是(shì)：一、作用(yòng)：强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)的(de)。

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小说(shuō)中反复的作用和表达效果，反复的作用(yòng)和表达(dá)效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语(yǔ)气或(huò)语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有(yǒu)序，而(ér)又回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景物的特征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出形象(xiàng)性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就是根据表达需(xū)要，有意让(ràng)句子(zi)或词语重复(fù)出现的(de)修辞方(fāng)法，反复就是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复使用某些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类型(xíng)：

　　1、词(cí)语反复：

　　为凸(tū)显某(mǒ风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里u)种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同(tóng)一词语，达到(dào)强调的目的。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵(hē)！不在沉默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在(zài)这(zhè)里(lǐ)多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之(zhī)情。

　　2、词组或句(jù)子(zi)反复：

　　有时为了表达内容或结(jié)构(gòu)安排的(de)需(xū)要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个(gè)词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是这样的！月(yuè)亮原来是(shì)这样的(de)！核桃树(shù)原(yuán)来是这样(yàng)的！香雪走着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样(yàng)的”，表(biǎo)明(míng)了(le)香雪此时的快乐心情。

　　3、语段反(fǎn)复：

　　此(cǐ)类型在(zài)诗歌(gē)和(hé)小说中最为(wèi)常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连风紧扯呼下一句是什么 风紧扯呼出自哪里(lián)续两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻，真的”开头的(de)一大(dà)段。

　　简(jiǎn)析(xī)：通过反(fǎn)复的强(qiáng)调，一方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧夫失子(zi)后的痛苦(kǔ)心情，同时也反映鲁镇上的人们(men)对她的冷(lěng)漠，有力地批判了摧残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式(shì)

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调(diào)，增强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实(shí)代虚，以(yǐ)奇代(dài)凡。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比(bǐ)喻(yù):化平淡为生动，化深奥为(wèi)浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现(xiàn)出了(le)……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切(qiè)自然:便(biàn)于(yú)对话,交流(liú)情感。

　　答题格式:生动形象地写出(chū)了+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲,抒情强烈。

　　答(dá)题(tí)格(gé)式:强调了+对象+特(tè)性

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强(qiáng)语气，增强语势(shì)，表(biǎo)达了(的情感)，使(shǐ)文(wén)章有起伏。

　　答(dá)题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章(zhāng)有起伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加强语气(qì)等(děng);

　　对(duì)比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事物特征或所阐述(shù)的道理观点更(gèng)鲜明、更突出。

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