全因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写图片是全(quán)因(yīn)素速写(xiě)的。

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全因素速写是什(shén)么(me)意思，全(quán)因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素速(sù)写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录(lù)，怎么(me)会(huì)写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思(sī)应该是那(nà)种明暗速(sù)写(xiě)吧。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全因素(sù)素(sù)描是相对结构素(sù)描来讲的(de)，一般(bān)结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一(yī)般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有(yǒu)黑(hēi)白(bái)调(diào)子(zi)，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突(tū)出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之后东欧的俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾美(měi)院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调(diào)全因(yīn)素素描就(jiù)是强调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境的关系一起表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩展资料(liào)：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少初(chū)学者和考(kǎo)生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部(bù)相互之间关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画，怎么能得到好(hǎo)评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若(ruò)干伏(fú)兄(xiōng)亏个(gè)局部组(zǔ)成的(de)，没有局(jú)部的(de)一(yī)幅画(huà)是不(bù)真实的；然(rán)而(ér)，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就(jiù)算再精彩、再深入(rù)也是(shì)毫无意义的。

　　素描(miáo)的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重要的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也就(jiù)失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到(dào)一幅素描画(huà)的(de)成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部(bù)与整体(tǐ)的关(guān)系就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解(jiě)决这(zhè)种关系，就要靠比(bǐ)较(jiào)的方法，比较色(sè)调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远(yuǎn)与近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才(cái)是(shì)客观对象真实(shí)存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使是双(shuāng)胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素描写生的(de)过程(chéng)中，常(cháng)常看到有(yǒu)的学生不管画(huà)谁，不管对象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿(ér)似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的参照(zhào)物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误，还(hái)有考生防碍哪个字错了，防碍哪个字错了并改正自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好(hǎo)就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素(sù)描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个(gè)学生长时间(jiān)脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去编造所谓的画面效果和废弃对客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能(néng)力的训练，那(nà)么他就(jiù)有可(kě)能造成感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应(yīng)有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的(de)表现(xiàn)就(jiù)是千人(rén)一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为作为(wèi)一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试(shì)卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病一(yī)旦形成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要(yào)特别注意老师讲(jiǎng)到的每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不好

　　在(zài)最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问题。

　　为什(shén)么会出现这(zhè)些问题呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的(de)效尘含果就(jiù)不响(xiǎng)亮，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非(fēi)常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大基本色调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部(bù)分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本都是亮(liàng)和(hé)灰(huī)的(de)色调；如(rú)果处理不当，很容易(yì)造成画面(miàn)灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅灰的(de)距离，使之保持画面的层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模(mó)特儿的(de)皮(pí)肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面(miàn)部的大部(bù)分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面所占的(de)面积(jī)很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容易造(zào)成画(huà)面(miàn)灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩(jì)。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保(bǎo)持(chí)画面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调(diào)进行(xíng)调整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影响画面的整(zhěng)体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但局(jú)部和局部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这(zhè)样的(de)一幅(fú)作(zuò)品(pǐn)也不能说(shuō)是一幅好的作品(pǐn)的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必(bì)须(xū)着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的描(miáo)绘(huì)手(shǒu)法，将自(zì)己(jǐ)眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而(ér)微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培(péi)养自(zì)己的观察力。

　　另(lìng)外，素描也可(kě)以(yǐ)解释为“存(cún)在”与“绘(huì)画(huà)”之间(jiān)一切的努力(lì)，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画(huà)之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上的静物，除(chú)了(le)可以发现静物上不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的安全(quán)感，和(hé)背景间的(de)协调性(xìng)，这些存在(zài)的形(xíng)、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂(zá)的(de)因(yīn)素，互(hù)相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成美的、入(rù)画的秩(zhì)序(xù)，这也是素(sù)描的意(yì)义和目的(de)。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最能体现(xiàn)人的绘画水平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百(bǎi)科-素描

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