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九年一贯(guàn)制教育是(shì)什么意思啊，九年一贯制啥意思(sī)

　　九年一(yī)贯(guàn)制是指该校(xiào)的(de)小学和初中施行一体(tǐ)化的教(jiào)育，小学毕业后可直升本(běn)校初中。

　　“小升初”原则上不许择校流动，希(xī)望在本校升(shēng)初中的学生(shēng)也不(bù)用为(wèi)上(shàng)初中费尽心思；

　　九年(nián)一贯制学校的(de)年级通(tōng)常被称(chēng)为1年级、2年(nián)级……，至9年级。

　　这(zhè)样在(zài)学生年(nián)龄较(jiào)小，适应能力(lì)较弱的时候的教育(yù)会有(yǒu)一个连(lián)贯(guàn)性(xìng)。

　　主要特(tè)点：一(yī)是连贯，在九年(nián)义务教育过程中，学生从一年级至(zhì)九年(nián)级(jí)，相(xiāng)继完(wán)成小(xiǎo)学至初中教育(yù)，其间不间断、不选(xuǎn)拔。

　　二是就(jiù)近入学、取消招生考(kǎo)试。

　　小(xiǎo)升初直接升(shēng)入本校(xiào)初(chū)中，不必再受小(xiǎo)升初折磨之苦。

　　三(sān)是(shì)实行统一的学校行(xíng)政(zhèng)、教(jiào)育、教学管(guǎn)理。

九年一贯是什么意思?

　　九年一(yī)贯(guàn)的意(yì)思介绍(shào)如下：

　　九年一贯制(zhì)是中国教育体(tǐ)制中的一种(zhǒng)基础教育(yù)模式，也被称(chēng)为(wèi)“九年(nián)义(yì)务教育”。

　　这种制度要(yào)求学生在完(wán)成九年的基础教(jiào)育后(hòu)，可以(yǐ)选择继续(xù)深造或(huò)者直接就业。

　　九年(nián)一贯(guàn)制从小(xiǎo)学一年级开始(shǐ)，一直到初中三(sān)年级(jí)结束，通常是六岁(suì)到十五岁。

　　在(zài)这(zhè)个阶段，学(xué)生需要(yào)学习基础的(de)语文(wén)、数(shù)学、英(yīng)语等(děng)科目，同时也会学习一(yī)些其他领域(yù)的知识，如(rú)科(kē)学、艺术、体育等。

　　九年(nián)一贯制(zhì)的实施(shī)有利(lì)于普及基(jī)础教(jiào)育，提高全民(mín)素质(zhì)，促(cù)进教育公平。

　　同时，它也为学生提供了更多的选择机会，他们(men)可(kě)以选择继续(xù)高中、大(dà)学(xué)等学习，也(yě)可以选择参加职业培训或直接就业。

　　尽管九年(nián)一贯制在中国得到了广(guǎng)泛的推(tuī)广(guǎng)和实施(shī)，但仍然存(cún)在一些(xiē)问题和(hé)挑战(zhàn)，如教育资源不平衡、师资睁(zhēng)陪不足等。

　　为(wèi)了不断改进(jìn)教育体制，中国政府一直(zhí)在致(zhì)力于改革和(hé)完善九年一贯制。

　　九年一贯(guàn)的相关造(zào)句如下：

　　1、以九年一(yī)贯制(zhì)学校(xiào)为(wèi)主体(tǐ)的义务教育体制(zhì)具有效率和(hé)公(gōng)平的优势。

　　2、十五中学座落(luò)在(zài)母亲(qīn)汉江之畔(pàn)，是一所充满朝气的(de)九年(nián)一(yī)贯制(zhì)学校(xiào)。

　　3、悉袜蠢公(gōng)办九年一贯制的江北嘴实验学校,加上接(ji无可厚非是什么意思ē)轨国际的香(xiāng)港博瀚(hàn)幼儿园,紫御江山业主子女可在家门口解决(jué)幼(yòu)、小、初(chū)12年(nián)全(quán)程优(yōu)质教育。

　　4、丰庆路小(xiǎo)学和农(nóng)科院中学(xué)计划调整为新建琉璃寺九年一贯制学(xué)校(xiào),该校(xiào)好旦设置为(wèi)60个教学班,其中初中教学(xué)班2无可厚非是什么意思4个,小学教学班(bān)36个,预计(jì)11月开工建设。

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