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马云的钱属于个人吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护(hù)理学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程是医学基础(chǔ)课(kè)基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及(jí)药(yào)理，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认(rèn)读(dú)标本上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的(de)知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理(lǐ)学导论这门课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样学(xué)好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

怎样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础(chǔ)课(kè)

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是(shì)学习(xí)健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成(chéng)的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认很多疾(jí)病(bìng)状态的(de)器(qì)官，要(yào)多(duō)记(jì)多看多(duō)动手(shǒu)

　　生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

如何学好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构(gòu)和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如(rú)果说解(jiě)剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就(jiù)是学(xué)习疾病(bìng)状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护(hù)理专业(yè)

　　您好，您可以报名参加成年(nián)人自考(kǎo)，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现(xiàn)在(zài)学习护理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀(ya)，未来的(de)就业前景也是(shì)相当的广(guǎng)阔(kuò)，要知道现在护(hù)理专业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专(zhuān)业都(dōu)会被重点扶持(chí)，现(xiàn)在我们国家的护士还是比(bǐ)较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几(jǐ)年来，又出现了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有(yǒu)儿童护理等(děng)等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大学本科(kē)生在很(hěn)多医(yī)院都是非常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是你必须(xū)要是一个特(tè)别有(yǒu)爱心，非常有责任心，平时也是(shì)比较细心(xīn)的一个人(rén)。

　　在平时的生活(huó)当中大家一定(dìng)要培养(yǎng)出(chū)严谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付(fù)出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上面(miàn)才(cái)会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的几门(mén)科目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人数最多(duō)的(de)几门，所以一定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神(shén)奇的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量代谢，血液的循(xún)环，神(shén)经的传(chuán)导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过叹服归(guī)叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是(shì)怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这无(wú)疑增加了(le)学习(xí)的困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北医的头牌课程，以内容难、考试(shì)严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一些(xiē)物质与能量(liàng)的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常(cháng)会涉及(jí)十几(jǐ)二十(shí)种物(wù)质，还要记住每一步(bù)发生的器官以及发生(shēng)的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整(zhěng)非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀(jué)帮助记忆，比如在记忆(yì)人体(tǐ)八(bā)种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法(fǎ)，把(bǎ)八种氨(ān)基酸的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬(xié)氨(ān)酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得(dé)准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课程(chéng)也是让人头(tóu)疼(téng)的一门。

　　因为(wèi)药(yào)物(wù)的名(míng)字都是(shì)外文翻译的，只是(shì)些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又(yòu)难(nán)，不(bù)容易(yì)背，还容易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反应为例，总论中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目(mù)的(de)无关，而(ér)对人体(tǐ)产生不(bù)利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的(de)反应(yīng)”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些(xiē)作(zuò)用如果符(fú)合治疗(liáo)目(mù)的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符合用药(yào)目的，就成了对用药者不利(lì)的不良(liáng)反应。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴(xué)位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等，这些内容不(bù)仅仅可(kě)以(yǐ)在临床传授给患者，对自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼(yì)两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻(bí)塞的(de)症状；痛经(jīng)的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平时身体有些(xiē)许不适(shì)的时(shí)候，也可(kě)以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授(shòu)，还包括大量的实(shí)习课(kè)。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在(zài)正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟病(bìng)人争吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个(gè)技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领(lǐng)导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新(xīn)审视自(zì)己(jǐ)的行为，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实(shí)践性(xìng)强而且都非常(cháng)的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也不为难大家，都能轻(qīng)松通(tōng)过(guò)，所以是大学期间难得的让(ràng)同学(xué)满意(yì)的优(yōu)质课(kè)程。

　　除了上(shàng)面提到(dào)的相对轻松的课程外(wài)，护理学(xué)院开设的重头课(kè)，护理学(xué)基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基(jī)础(chǔ)是一门(mén)理论联系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院(yuàn)时(shí)如何(hé)接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病历，以及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护(hù)等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如何(hé)与患者沟通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系，沟(gōu)通的过程中35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的作(zuò)用(yòng)并(bìng)没有我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非常好的(de)关(guān)怀方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的(de)手，会(huì)起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建(jiàn)立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也(yě)有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切，尽量(liàng)满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求(qiú)，就(jiù)能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他(tā)的潜(qián)力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯(guàn)。

　　护理(lǐ)的主要目(mù)的(de)是(shì)让(ràng)患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高(gāo)生(shēng)活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上午(wǔ)在病房(fáng)参观学习(马云的钱属于个人吗xí)，看看医生护士的工作流程(chéng)、病(bìng)房(fáng)环境，以及各种(zhǒng)疾(jí)病的临床表现，对(duì)特别(bié)典型或(huò)者(zhě)罕见的(de)病例(lì)要主(zhǔ)动与病人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下午(wǔ)要聚(jù)在一起讨论(lùn)上(shàng)午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出(chū)恰(qià)当的护理计(jì)划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也是很(hěn)实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介(jiè)绍手术及外(wài)伤患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部分(fēn)，像一(yī)般手术(shù)病人术后通常会出(chū)现的(de)症状(zhuàng)有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼(téng)痛(tòng)不仅痛苦而且会影响各器官的(de)生(shēng)理功能，而且个(gè)体差异很大，每个(gè)人(rén)对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护理人员不(bù)能根据其他(tā)患者的(de)经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等(děng)等情况，综合(hé)评估患者(zhě)的疼痛级别，合理(lǐ)给(gěi)予(yǔ)药物止痛。

　　术后(hòu)患者(zhě)家(jiā)属比较(jiào)关心的问题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非消(xiāo)化道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以(yǐ)开始(shǐ)进食(shí)；消化道(dào)手术患者，术后48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要进食糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易产气的食(shí)物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床(chuáng)活动，由(yóu)床边活动开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与(yǔ)半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理实(shí)习是在(zài)各个科室跟着(zhe)护(hù)士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习(xí)则(zé)是跟随着医生老(lǎo)师(shī)从事医(yī)生(shēng)工作。

　　临床实习(xí)首先(xiān)要对病人负(fù)责(zé)。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是数据不是机(jī)器，而是(shì)一(yī)个个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查(chá)，操(cāo)作时查，操作后(hòu)查(chá)；七对包括：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓(nóng)度，方法。

　　其(qí)次要对自(zì)己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通(tōng)人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身(shēn)体负责，还要对自己的学业负责，临(lín)床的(de)老师都很繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想(xiǎng)着要给你讲授知识，只能自己多(duō)上心，多学多看多做多问，而且还要(yào)做(zuò)到及(jí)时(shí)与理论相联系(xì)，白天(tiān)在(zài)临床见到不熟悉的病症或(huò)操作，晚(wǎn)上回来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的(de)理解及积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么(me)护理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工作(zuò)的准备(bèi)了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理知识(shí)，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越来越独立自主，很多(duō)人(rén)都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上(shàng)花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护理工(gōng)作(zuò)，每(měi)天(tiān)的工(gōng)作量相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是工作待(dài)遇却反(fǎn)而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会(huì)从事(shì)这个行业的(de)话，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要努(nǔ)力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如(rú)何学(xué)好护理专业知识

　　护理这个专业越来越受到人(rén)们的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对(duì)于整个医(yī)疗团队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医(yī)疗水平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展离不(bù)开好的护理(lǐ)团队(duì)，护理团队(duì)已(yǐ)经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工作(zuò)的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好的自主学(xué)习的(de)能力(lì)，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应该(gāi)课外多看一些(xiē)有关专(zhuān)业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学(xué)团队，但是最(zuì)主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果(guǒ)学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要(yào)好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是(shì)必须(xū)运用到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但是(shì)临床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专(zhuān)业技能，随着护理的发展，现如今的护(hù)理不仅仅是(shì)简(jiǎn)单(dān)的打针输液(yè)或者注重生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广(guǎng)的(de)。

　　临床经验最重要的(de)四(sì)个方面(miàn)就(jiù)是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个(gè)好(hǎo)的(de)心情(qíng)，这才符合“为人民服务”的(de)精(jīng)神。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神和为人(rén)民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为大家都知道护(hù)理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有(yǒu)时候连(lián)续好几个月(yuè)都(dōu)没(méi)有休(xiū)息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要(yào)有集体主义精神，在集体利益和个人利(lì)益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择(zé)学习氛围浓厚的学校(xiào)，比如四川卫校。

　　然后(hòu)最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出(chū)自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理(lǐ)专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的(de)老(lǎo)师！想想当(dāng)初你为什么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加(jiā)实(shí)践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知识联(lián)系实际，就可(kě)以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医(yī)学心理学(xué)、医学伦理(lǐ)学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科护(hù)理学、外科护理学、妇(fù)产科护理(lǐ)学、儿(ér)科护理(lǐ)学(xué)、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护理学、护理管理(lǐ)学(xué)、护理(lǐ)礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实(shí)践(jiàn)性教学环节：包括(kuò)临(lín)床综(zōng)合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排(pái)不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六(liù)部委列(liè)入国家紧缺人才专业，予马云的钱属于个人吗(yǔ)以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组织对各(gè)成员国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结果显示(shì)，许多(duō)国(guó)家护理人才紧缺。

　　在我国，护士(shì)的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照(zhào)卫生部要求(qiú)，我国医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医生和护士(shì)的比例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达(dá)国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求(qiú)激(jī)增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美(měi)国、英国、加拿大、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准(zhǔn)中(zhōng)国。