文章结尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什么(me)是在现(xiàn)代(dài)文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大(dà)家总结的答题要点结构(gòu)上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点明中心.2在现(xiàn)代文阅(yuè)读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会出现如(rú)文章结尾(wěi)在结构上或在内容(róng)上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或(huò)性格的。

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文(wén)章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作(zuò)用一般(bān)是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结的答题要点(diǎn)

　　结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力(lì)5、加深读者的印(yìn)象，引起读(dú)者的注意、思考

　　使(shǐ)用诗(shī)句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章看(kàn)起来优(yōu)美而富有含(hán)义 2：可以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和(hé)本书(shū)要(yào)表达的感情(qíng)相渗透(tòu)，易于表达

　　注意：一定要(yào)结合具(jù)体(tǐ)文章和人(rén)物进行分析(xī)

文章(zhāng)结尾的作用有哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象的空(kōng)间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论文开头结尾的(de)作唯(wéi)晌用(yòng)

　　 议论(lùn)文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作用

　　 A,开头(tóu)通(tōng)过(guò)写。

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　　得事(shì)例(lì),提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论(lùn)题)

　　 B,开头通过(guò)引(yǐn)用名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

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　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点(diǎn)或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读的作用(yòng),增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备(bèi)严(yán)谨,避免片(piàn)面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励号(hào)召人人们。

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三、文章结(jié)尾的基本(běn)要求

　　 1、结尾要顺应文章内(nèi)容(róng)的冲山(shān)袜发(fā)展

　　 文(wén)章是反映客观(guān)事物的(de),客(kè)观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写(xiě)景(jǐng)的、状物的种种类别,因(yīn)此,文(wén)章不能用同一(yī)形式(shì)结(jié)尾(wěi)。

　　至于(yú)应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方式(shì),我们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别(bié)人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也想学(xué)一学,这种愿望很好(hǎo),但是还要(yào)注意(yì),你写一(yī)篇文(wén)章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的(de)发展来确定。

　　 在我们学习过(guò)的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再去(qù)说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾(wěi)的时(shí)候有(yǒu)必要对全文进行(xíng)一下总(zǒng)结,写上几句概括性(xìng)的话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时恰(qià)到好处地(dì)通过(guò)某种(zhǒng)途径把文章的中心点明;也有的人(rén)爱(ài)在(zài)文章的(de)结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻味(wèi)的(de)话,既能做到水到(dào)渠成(chéng),又给我(wǒ)们留(liú)下想像的余地(dì);有的人写文(wén)章时充分表达了自己(jǐ)的感情,同时(shí)自(zì)己在写作过程中(zhōng)被自己表(biǎo)达的感(gǎn)情(qíng)所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒(shū)起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处,回应前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开头联系(xì)起来考(kǎo)虑,使人感到(dào)首尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小见(jiàn)大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻;有(yǒu)的结(jié)尾话(huà)虽(suī)说完意却未(wèi)完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而(ér)足。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应(yīng)做到顺(shùn)应(yīng)文(wén)章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知道,马尾巴(bā)只有长在马的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必然是(shì)非常难看的。

　　 我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结尾(wěi):

　　 怎么(me)办(bàn)?渔(yú)夫皱起眉,他(tā)的脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把(bǎ)他们(men)抱来,同死人呆在(zài)一起(qǐ)怎么行(xíng)!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过(guò)去的(de)!快去!别(bié)等他(tā)们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐(zuò)着一(yī)动不(bù)动。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你(nǐ)怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫和他的妻(qī)子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的邻居(jū),在她(tā)死(sǐ)后收养她的两(liǎng)个(gè)孩子(zi)的事,反映了沙俄时代渔民(mín)的生活状况(kuàng),歌(gē)颂了他们美好的心灵和(hé)高尚的(de)道德品质。

　　文章(zhāng)的结尾处集中反映了渔夫的心灵(líng)和(hé)道(dào)德品质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上(shàng),文章的前面已(yǐ)经写了桑娜:

　　 桑娜用头巾(jīn)裹住睡着(zhe)的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道(dào)为什么(me)要这(zhè)样做,但(dàn)是她觉得非这(zhè)样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱过来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　 不难(nán)看出,文(wén)章结(jié)尾时桑(sāng)娜(nà)的心里特别宁静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感(gǎn)到多余(yú)。

　如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗　 2、结尾要(yào)有助于读者理解(jiě)全文

　　 一篇文(wén)章应(yīng)该是一(yī)个整体。

　　至于我(wǒ)们说的开头(tóu),结尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体之中的,之所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在内(nèi)容上、结构上要收束全篇,对全篇要(yào)有(yǒu)定局(jú)、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾(wěi)要落(luò)实(shí)到(dào)人的思想品质(zhì)和性(xìng)格特征上(shàng)来;一般写事(shì)的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用(yòng)上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者(zhě)从标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应(yīng)该(gāi)使人感到,文章(zhāng)的结尾(wěi)和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及(jí)文章的(de)中间(jiān)部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过(guò)之后感(gǎn)到(dào)是多余的,或者感到(dào)它与前面的部分不和谐,不(bù)统一,破坏(huài)了(le)文章的完(wán)整性(xìng),那就不是(shì)好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文(wén)教材《田寡(guǎ)妇看瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们学习:

　　 田寡(guǎ)妇(fù)也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树(shù)理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国(guó)共产党领导的土地改革使中(zhōng)国农村发生了(le)翻天覆(fù)地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡妇年年都(dōu)种南瓜,年(nián)年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗　地(dì)主势力大,无(wú)人敢偷;最怕人(rén)偷的(de)是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事,三五天(tiān),上十(shí)天不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天(tiān)见秋生(shēng)家拉了一车(chē)瓜,弄(nòng)清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去看(kàn)她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的(de)标题、文章的前(qián)后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完(wán)整、和谐统(tǒng)一的艺(yì)术(shù)整体,使作者所要表达的主题得(dé)到充(chōng)分表达。

　　这样的结尾对(duì)于全篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了(le)总括(kuò)的作(zuò)用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实(shí)有(yǒu)力(lì)

　　 阿托尔斯(sī)泰说过,好的(de)结尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一(yī)页(yè)来重新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写诗、作文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方法结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我(wǒ)们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　 黎明的时(shí)候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾短短的(de)一段只有24个字,说了两层意(yì)思:一层是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼(hū),显得充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心协力,堵堤排(pái)险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙,兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来(lái)看小(xiǎo)学(xué)语文教(jiào)材《鸟(niǎo)的(de)天(tiān)堂》的结尾(wěi):

　　 当小船向着高塔(tǎ)下面的乡村(cūn)划去(qù)的时候,我(wǒ)还回头(tóu)去看那(nà)被抛在(zài)后面(miàn)的茂盛(shèng)的榕树。

　　我(wǒ)感到一(yī)点(diǎn)儿留恋。

　　昨天是我的眼睛骗了我。

　　那“鸟的天堂”的(de)确是(shì)鸟的天堂(táng)啊!

　　 结(jié)尾的这一段共四(sì)句话,写了自己的(de)行踪(zōng)及离开时(shí)的留(liú)恋(liàn)之情,说明了第一次没有看见鸟的自身(shēn)原因,表达了(le)对“鸟(niǎo)的天堂”的赞美之情。

　　语言简明扼要,特别是(shì)结句,紧扣中心,回应全文(wén),充(chōng)实(shí)有力。

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