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km是公里吗，1km等于多少公里怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论(lùn)这(zhè)门课程是医(yī)学基础课基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难(nán)的(de)几门，更是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限(xiàn)于认读标本(běn)上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概(gài)念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)的(de)。

　　关于(yú)怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程以及(jí)怎样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理(lǐ)学导论(lùn)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论(lùn)这门课(kè)程，怎样学好护理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等问题，小编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最多的(de)几(jǐ)门，所以一(yī)定要(yào)重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背(bèi)书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说(shuō)解剖课是学习健康(kāng)状态(tài)时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基(jī)础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课(kè)，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识(shí)了(le)病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深了(le)对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很多疾(jí)病的表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器(qì)官，要多记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好(hǎo)的自学护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年人自考，选择护理专业即可(kě)。

　　希(xī)望(wàng)可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道(dào)现在护(hù)理专业已经被列(liè)为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说未(wèi)来的(de)很长一段时间，这个专业都会(huì)被重点(diǎn)扶持，现在我们(men)国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够的。

　　特别(bié)是最(zuì)近这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等(děng)。

　　所以说护理专业(yè)毕业(yè)的大(dà)学本科生(shēng)在很(hěn)多(duō)医(yī)院都是非常抢手(shǒu)的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽(bō)饽。

　　当然(rán)敏宽如果(guǒ)你准备去(qù)选择护(hù)理专业，那么(me)你本身必(bì)须要特(tè)别的热爱这个(gè)行(xíng)业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有(yǒu)责任心(xīn)，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大(dà)家一定(dìng)要(yào)培养(yǎng)出(chū)严谨的(de)作风和(hé)良好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力，这(zhè)样(yàng)我们在这个专(zhuān)业(yè)上(shàng)面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础(chǔ)课(kè)的(de)困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病km是公里吗，1km等于多少公里(bìng)理以及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克(kè)。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本。

　　上好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态，更加(jiā)深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课(kè)大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又神奇的(de)功能，比如细(xì)胞的(de)物质能(néng)量代(dài)谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈(niān)来(lái)，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的过程(chéng)都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体的(de)机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推断是怎样的(de)情形，或(huò)者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行的解释(shì)，这无疑增加(jiā)了(le)学习的(de)困(kùn)难。

　　生化是北医(yī)的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介(jiè)绍人体内一些(xiē)物(wù)质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器(qì)官以及发(fā)生的(de)条件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人(rén)体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容(róng)易记忆的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨(ān)酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起，记得(dé)牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也是让(ràng)人头疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字都(dōu)是外文(wén)翻译的，只是些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易(yì)背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课的内(nèi)容非常(cháng)系(xì)统(tǒng)而有条理，没(méi)有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与(yǔ)用药(yào)目的(de)无关，而(ér)对人(rén)体产生不利(lì)甚(shèn)至有害(hài)的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一种药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减(jiǎn)慢心率、减慢传导(dǎo)的作用(yòng)。

　　这(zhè)些作(zuò)用如(rú)果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不(bù)符(fú)合用药目的，就成了对用药者不利(lì)的不(bù)良反应。

　　护理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整形等等(děng)有趣且实用的(de)课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简(jiǎn)单的中药配方等(děng)等(děng)，这些内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临(lín)床传授给患者，对自己而言(yán)也是(shì)受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针(zhēn)刺虎口处的合谷穴，也(yě)能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体(tǐ)有(yǒu)些许(xǔ)不适(shì)的时(shí)候，也可以(yǐ)实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何(hé)得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势，还(hái)有(yǒu)整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角(jiǎo)色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比如推药车(chē)行走时需要(yào)上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直(zhí)线行走，步幅小而均匀，步速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难(nán)缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向(xiàng)患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人争(zhēng)吵。

　　这里找(zhǎo)领导(dǎo)处理，其实(shí)不是(shì)推卸责任，而是一个(gè)技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一段时间让(ràng)患者(zhě)情(qíng)绪冷静(jìng)下(xià)来；其次领导出(chū)面会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的(de)目(mù)的出发，更好(hǎo)的缓解(jiě)矛盾(dùn)。

　　这些课程实践性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都(dōu)非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试(shì)也(yě)不(bù)为难大家(jiā)，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学(xué)满意(yì)的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对轻松的课程(chéng)外，护(hù)理学院开设(shè)的(de)重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何接待病人，如何填写(xiě)各种表(biǎo)单(dān)，如何(hé)写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者(zhě)住院期间可能会(huì)实施(shī)的(de)各种护理操作：急救(jiù)护理(lǐ)、输血(xuè)与输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何(hé)与患者沟通，建立良好的(de)护(hù)患关系，沟(gōu)通(tōng)的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言(yán)性沟通，可见(jiàn)语(yǔ)言沟通对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象(xiàng)中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是(shì)一种(zhǒng)非(fēi)常好的(de)关怀方式，当患者身体、心理痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关(guān)系，这(zhè)其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替(tì)患者准备好一切，尽(jǐn)量满足(zú)患者的要(yào)求，就能称之为优秀(xiù)的护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮助，但只要患者(zhě)还具备一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充(chōng)分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要(yào)目的是(shì)让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回归(guī)社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿(ér)护(hù)理学，这四门课程都(dōu)会(huì)有每(měi)周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学习(xí)，看看医生护士的(de)工(gōng)作流(liú)程、病房环(huán)境，以及(jí)各种疾病的临(lín)床(chuáng)表(biǎo)现，对(duì)特别典型(xíng)或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流(liú)，同时完(wán)成一份护理(lǐ)病历(lì)；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问(wèn)诊过的(de)病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理(lǐ)计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的(de)内容也是(shì)很(hěn)实用的。

　　比如说外科护理学，主要是介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者的护理(lǐ)包括术前(qián)护理、术(shù)后护理、出院指导等三(sān)个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术后通常会出现的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等等。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响各器官(guān)的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉(jué)以(yǐ)及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化(huà)道(dào)手术患(huàn)者(zhě)，腰麻后6小时左(zuǒ)右，如无其他不适可(kě)以开始进食；消化(huà)道手术患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后视病人情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮食(shí)，而且要注(zhù)意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易(yì)产气(qì)的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重(zhòng)以及(jí)耐受程(chéng)度循序渐进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动(dòng)，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试(shì)离床活(huó)动(dòng)，由床边活动开(kāi)始(shǐ)逐(zhú)步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床实习(xí)包(bāo)括(kuò)一年半的护理实习与半年的医疗实(shí)习(xí)，护理实习是(shì)在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着(zhe)医生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负(fù)责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是病(bìng)人，不是(shì)数(shù)据不是(shì)机器，而是一(yī)个个生(shēng)命(mìng)，因此你(nǐ)的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规范(fàn)做事(shì)，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作(zuò)后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院(yuàn)是个(gè)高危环境，要(yào)比普通人接触的高(gāo)致病(bìng)性病菌多得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制定的(de)各项防护(hù)制度，尤其(qí)是(shì)针具与(yǔ)血(xuè)制品，一定(dìng)要多(duō)加小心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的身体负责，还(hái)要(yào)对(duì)自己的学业负(fù)责，临(lín)床的老师(shī)都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生(shēng)又多，不可能时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多(duō)学(xué)多看多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还要做(zuò)到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临(lín)床(chuáng)见到不熟悉(xī)的病症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对(duì)知识(shí)的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要(yào)学习怎么护(hù)理(lǐ)，而(ér)不是(shì)从(cóng)事(shì)护理(lǐ)专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作(zuò)的准备(bèi)了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识(shí)，很(hěn)多时候能够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花(huā)费大量的时间(jiān)金钱来做美容护理，让自(zì)己的皮肤(fū)、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事美(měi)容(róng)护理工作，每天的工作量相(xiāng)对比(bǐ)较(jiào)少，但(dàn)是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有(yǒu)机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个(gè)医疗(liáo)团队(duì)起(qǐ)着(zhe)决定性的(de)作(zuò)用，它(tā)的好坏就可以看出这(zhè)个(gè)医院的医疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离(lí)不开好的(de)护(hù)理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好的自主(zhǔ)学习的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学(xué)习专业的(km是公里吗，1km等于多少公里de)知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外多看(kàn)一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业的书，拓展(zhǎn)自己的认知(zhī)能(néng)力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教学团(tuán)队(duì)，但(dàn)是(shì)最主要的还是自(zì)己的学(xué)习(xí)能力和吸收(shōu)能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

<km是公里吗，1km等于多少公里p>　　因(yīn)为知(zhī)识是(shì)必(bì)须运用到临床的，有(yǒu)时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能(néng)，随(suí)着(zhe)护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液(yè)或者注重生活上护(hù)理(lǐ)，而是一项专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面就是稳准快好，只有你(nǐ)的技术娴(xián)熟，才能(néng)给病人安全(quán)感(gǎn)，让病人有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理工作是很忙的，有时候连续(xù)好几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体(tǐ)主义精(jīng)神，在(zài)集(jí)体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突的情况下选择集(jí)体利益(yì)。

　　学习好(hǎo)专(zhuān)业的护理知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然(rán)后最(zuì)主要(yào)的还是自己的心态和知识(shí)技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作(zuò)做出自己(jǐ)的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的(de)学护理专业呢(ne)

　　这(zhè)个阿！兴趣是最(zuì)好的(de)老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专(zhuān)业？是对护士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么(me)学好麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联(lián)系实际(jì)，就可(kě)以了！我认为(wèi)认真和(hé)努力，勤(qín)奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理(lǐ)学、药(yào)理学、医学(xué)心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学、护(hù)理学导论、护理学(xué)基(jī)础(chǔ)、内(nèi)科护理学、外科护理学(xué)、妇产(chǎn)科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科护(hù)理学(xué)、急救护理学(xué)、预防医学、精神护理学、护(hù)理(lǐ)管理学、护理礼(lǐ)仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临床综(zōng)合(hé)实习、社区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学好(hǎo)护理专业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生(shēng)部等六部委(wěi)列(liè)入国(guó)家紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫(wèi)生组织(zhī)对各成员国卫生人才资(zī)源统(tǒng)计结(jié)果显(xiǎn)示，许多国家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要(yào)科(kē)室医生(shēng)和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护(hù)比(bǐ)例(lì)远远达不(bù)到卫生部的要求，与1:2.7的国(guó)际(jì)水平相差很大，与发达国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的需求激(jī)增，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国(guó)家将(jiāng)急需200万护(hù)理(lǐ)人才(cái)，国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。