松花江上(shàng)是(shì)艺术歌曲(qū)吗？松花(huā)江上不属于曲(qū)艺，《松(sōng)花江上》是男高(gāo)音(yīn)歌唱家施鸿(hóng)鄂的代表(biǎo)作品，是一首脍炙人(rén)口的(de)抒情歌曲(qū)的。关于松花江上是(shì)艺术歌曲(qū)吗(ma)以及松(sōng)花江上(shàng)是艺术(shù)歌曲吗，松(sōng)花江上(shàng)的(de)演唱形式(shì)是什么，松花江上管(guǎn)弦乐曲和(hé)歌曲(qū)松(sōng)花(huā)江上的区别，当年传(chuán)唱于(yú)大(dà)江南北的松(sōng)花江上属于什么，松花(huā)江上是谁(shuí)唱(chàng)的？等(děng)问题，农(nóng)商网将为你整(zhěng)理以(yǐ)下的(de)生活知识：

松花江(jiāng)上是谁创作的(de)

　　松花江上是张(zhāng)寒(hán)晖创作的。

　　《松(sōng)花江(jiāng)上》是1935年张寒(hán)晖在西(xī)安(ān)目(mù)睹东北军和东北人(rén)民流亡惨(cǎn)状而(ér)创作的一(yī)首抗日歌曲。

　　歌(gē)曲(qū)唱出了“九一八”事变(biàn)后(hòu)东北民众以至中国人民的(de)悲愤情(qíng)怀，被誉(yù)为《流亡三部曲》之一，风靡中华(huá)大地。

松花江上是艺术歌(gē)曲(qū)吗

　　松花江上不属(shǔ)于(yú)曲艺(yì)，《松花江上(shàng)》是男高音(yīn)歌唱(chàng)家(jiā)施(shī)鸿鄂的(de)代表(biǎo)作品(pǐn)，是一首脍炙(zhì)人口的(de)抒情歌曲。

　　《松花江上》由张寒晖创作于(yú)1936年，张寒(hán)晖经(jīng)常(cháng)到(dào)新城北(běi)门外东北家属寄居的(de)地方看望学生的父母和亲人。

　　在那里，张寒晖看到了东(dōng)北同胞困苦生活的(de)情形，听到了(le)背井离乡的痛(tòng)苦倾诉(sù)。

　　这种(zhǒng)场景(jǐng)强烈的激发了(le)张寒晖(huī)的爱国热情，难以按捺的创作之情(qíng)油然而生(shēng)。

　　于(yú)是，他以北方女人失去亲人在坟头哭诉的音调为(wèi)音(yīn)乐(lè)素材，写没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩成了(le)《松花江上》这首优秀的(de)声乐作(zuò)品。

歌曲《松花(huā)江上(shàng)》属于什么类(lèi)型的歌？ A、世纪之歌 B、离散之歌(gē) C、城市流行(xíng)歌曲 D、以(yǐ)上(shàng)都(dōu)不对

　　《松花江上》是一(yī)首脍炙人(rén)口(kǒu)的高音(yīn)抒情歌曲依(yī)据歌词的内容和(hé)感情的(de)脉(mài)络，这(zhè)首(shǒu)歌分为怀故、漂流、呼唤三个(gè)层次。

　　作者用特殊的(de)形式(shì)对当时(shí)社(shè)会生活(huó)和人们(men)思(sī)想情感的反映(yìng)。

　　一定(dìng)的时代背景和(hé)生活环境，对歌(gē)曲作者的艺术创作(zuò)总有一定的影响，它直(zhí)接(jiē)影响作者(zhě)的创(chuàng)作(zuò)思(sī)想、风格、动机以及创作素材的选择。

　　《松花(huā)江(jiāng)上》这首歌曲创(chuàng)作于1936年11月，当时我(wǒ)国东(dōng)北(běi)被日本帝国(guó)主义所占(zhàn)领，日本还发动(dòng)了震(zhèn)惊(jīng)中外的“九·一八”事变。

　　1936年，被蒋介(jiè)石(shí)驱(qū)赶(gǎn)到“剿(jiǎo)共”前线的东北军(jūn)官(guān)兵(bīng)，携(xié)老带小，他们被迫流亡关内，有家归不得(dé)，有(yǒu)仇不能报，却要为反共、反(fǎn)人(rén)民的内战去(qù)卖命，人(rén)人心中都郁结着悲苦怨愤，要倾(qīng)吐(tǔ)，要爆(bào)发。

　　当时正在西安二中教书的张寒晖(huī)，天天见到(dào)这种流浪徘徊(huái)的惨景，耳鼓充满嗟叹痛苦的呼声(shēng)，于是便谱写出了这(zhè)首感人肺腑的歌曲，以含(hán)着(zhe)热(rè)泪哭(kū)泣似的(de)音调，唱出了悲(bēi)愤交加的(de)声(shēng)音。

　　可见，时代背(bèi)景和(hé)生活环境等因素，对作者的音(yīn)乐(lè)创作起着一(yī)定的导(dǎo)向作用，所以要想深刻地(dì)了解作品，就(jiù)必须(xū)先了解作品的时代(dài)背景和(hé)创作背没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩景(j没有罩子的瑜伽老师，瑜伽老师没带胸罩ǐng)。

　　这(zhè)首(shǒu)歌曲的结构是带(dài)尾声的二部曲(qū)式，具(jù)有倾诉性、叙(xù)述性兼抒情性的特点。

　　歌词内容(róng)有(yǒu)很强的说(shuō)服(fú)力，真(zhēn)切感人。

　　第(dì)一部分是由两个乐段组成，每一段又都由三个乐句构成。

　　这(zhè)一部(bù)分的音调富于叙事与抒情(qíng)的(de)特点。

　　第二部分的旋律以环回萦绕、反(fǎn)复咏唱的(de)方式得到了展(zhǎn)开，感(gǎn)情(qíng)越来越激动(dòng)，具有回肠欲断的(de)效果。

　　这部分(fēn)以呼喊似(shì)的音调、悲愤的情(qíng)绪，控(kòng)诉日本帝国主义入侵东北后的滔(tāo)天罪行，表(biǎo)达了东(dōng)北(běi)人民(mín)要求收(shōu)复失(shī)地的强烈(liè)愿(yuàn)望。

　　最(zuì)后的尾声，唱出了呼(hū)天(tiān)唤地似的旋律，使歌曲(qū)达到了高潮。

　　在声泪俱下的(de)悲痛中，蕴(yùn)藏(cáng)着要求起来反抗斗(dòu)争的力量。

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