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　　初(chū)中生幽(yōu)默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得(dé)挺(tǐng)神圣，挺严肃。

　　幽默些(xiē)，放(fàng)开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比如你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝，泣不成声似的复述。

　　你还(hái)可以得(dé)意洋洋，自(zì)我炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那个(gè)人不(bù)一定在(zài)你面(miàn)前);你亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细语地仿佛告诉别人什么(me)秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却(què)是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解(jiě)，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄(xióng)有用武之(zhī)地了。

　　否则(zé)便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角(jiǎo)色(sè)进(jìn)行对话(huà)，或者与父(fù)母、同学分角色对话(huà)，趣味无(wú)穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的(de)科学依(yī)据:第(dì)一(yī)，朗读可以避(bì)免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读出声来(lái)，可(kě)以震动大脑皮层(céng)的(de)记忆神经(jīng)，加(jiā)快记忆速度(dù);第三，可(kě)以排(pái)除外界的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于记忆准(zhǔn)确。

　　第(dì)四，可以熏陶(táo)自己的情感，自(zì)我陶(táo)醉(zuì)，自(zì)我愉悦。

　　心情(qíng)苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字好(hǎo)了，情绪(xù)高涨(zhǎng)了，自然事半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也(yě)可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比(bǐ)的(de)方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在(zài)记不(bù)住，可以抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励的办(bàn)法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃点什么的(de)，相(xiāng)信(xìn)持(chí)之(zhī)以恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼(yǎn)睛(jīng)想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的成(chéng)绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞(zàn)扬(yáng)的情景(jǐng)，想象为自己而(ér)自豪。

　　想(xiǎng)象越生动具(jù)体越(yuè)好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最好的时(shí)间段背诵。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的(de)学生早(zǎo)上的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生(shēng)们可以棚银(yín)根据自己的实际情况，来选择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时间段可(kě)能(néng)也不是特别固定，学生们(men)可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复背，才能(néng)记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关(guān)键(jiàn)词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起到事半功倍的作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进(jìn)行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式(shì)，不(bù)仅能够提高效率(lǜ)，还可以帮助学生边(biān)理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其(qí)中的(de)内容(róng)，而不是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬(yìng)背不如理解(jiě)。

　　尤其是(shì)文(wén)科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常(cháng)需要采取分段背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一些(xiē)关键(jiàn)信(xìn)息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读的时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们通过理解(jiě)的方式，加速(sù)背诵的过程(chéng)。

　　5.闭(bì)上眼睛(jīng)，回(huí)想关(guān)键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背诵(sòng)的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝(cháng)试不用原话，而是自己的语(yǔ)言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也是(shì)检(jiǎn)验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时候(hòu)，相关知识的你能够写出来的答案。

　　比如，考(kǎo)试中让(ràng)你(nǐ)描述背过(guò)的古诗(shī)里(lǐ)描述的(de)是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到(dào)得心应手。

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