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三(sān)字经中苟不教性乃迁是什么意思,苟不(bù)教性(xìng)乃迁的下(xià)一句

  这句话的(de)意(yì)思为:如果(guǒ)从小不好好教育(yù),善良的本性就会(huì)变坏。

  出自《三字经》,《三(sān)字(zì)经》是我国的传统启蒙教(jiào)材(cái),今(jīn)天小编就来和大家聊一聊(liáo)《三(sān)字经》。

《三字经(jīng)》简介

  《三(sān)字经》,是中国的传统(tǒng)启蒙教材。

  在中国古代经典当(dāng)中(zhōng),《三(sān)字经》是最浅显易懂的(de)读本之一。

  《三字经》取材典(diǎn)范,包括中国传统文化的(de)文学、历史、哲学、天文(wén)地(dì)理、人伦义理(lǐ)、忠孝(xiào)节义等等,而核(hé)心思(sī)想(xiǎng)又包括了(le)“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背诵《三字经》的同(tóng)时,就(jiù)了解了常识、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的(de)做人(rén)做事(shì)道理。

  《三字经》是我国不可多得(dé)的(de)宝贵遗产,有不同版本,全文字数从(cóng)1120字至1722字不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字(zì)文》都是(shì)我国(guó)优秀(xiù)的(de)蒙学读物,并称(chēng)为"三、百、千"。

《三字经(jīng)》节选

  人之初,性本善。

  性相(xiāng)近,习(xí)相远。

  苟不教,性乃(nǎi)迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕山,有义(yì)方。

  教五子,名(míng)俱扬。

  养不教,父(fù)之(zh大肖指哪几个生肖,大肖指哪几个生肖动物ī)过。

  教不严,师(shī)之惰(duò)。

  子(zi)不学(xué),非所宜(yí)。

  幼不学,老(lǎo)何为。

  玉(yù)不琢(zuó),不成器(qì)。

  人不学,不知义。

  为(wèi)人(rén)子(zi),方少(shǎo)时。

  亲师友,习(xí)礼(lǐ)仪(yí)。

  香九龄(líng),能温席。

  孝于亲(qīn),所当执。

学习《三字经》意义(yì)

  1、《三字经》是我中华(huá)悠悠五千年灿烂的经典传统(tǒng)文化(huà)之一,它是中(zhōng)华儿女智慧的结晶,它承载着一(yī)个民族的历史与精神,体现了独特(tè)的教(jiào)育思想和文化魅力。

  这是中国几千年来形成的独特(tè)的(de)民族文(wén)化(huà),在世界上也是举足轻重(zhòng),并受到(dào)全世界的广泛关注(zhù)。

  2、《三(sān)字经》读起来(lái)朗朗上(shàng)口,简明(míng)扼要,是以中国历(lì)史为(wèi)素(sù)材,植根于传统(tǒng)文(wén)化,强调教育以“德”为先(xiān),学(xué)贵(guì)在(zài)恒(héng)和环境对学习(xí)的(de)影响,讲述教育(yù)与(yǔ)学习重(zhòng)要(yào)性的(de)教(jiào)育论著。

  同时也是我国(guó)代(dài)古一部(bù)传统的(de)儿童启蒙识(shí)字教育课本(běn)。

  3、在(zài)现在这个复杂多变的社会环境下,德育教育也成为现(xiàn)行教(jiào)育(yù)改革所面临的(de)一个重要(yào)课题。

  现在很多(duō)学(xué)校也把传承中华民族经典传统文化(huà)作为新时期德育教育发展的重要途径。

  传(chuán)统文化的(de)核心就是“德(dé)育”,《三字经》中说:“首孝悌,次见闻”,可见在传统(tǒng)的教育中(zhōng),是(shì)把德育放在首位的,一个人(rén)首(shǒu)先(xiān)得要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民族(zú)悠久的(de)传统文化(huà)是(shì)中华(huá)先贤们几千年来智慧(huì)的结晶,它使我中(zhōng)华民族历经几大肖指哪几个生肖,大肖指哪几个生肖动物(jǐ)千(qiān)年(nián)生生不息,屹立不倒。

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