说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些及作(zuò)用(yòng)是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的(de)事物具体化，以便读者(zhě)理解(jiě)，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例(lì)子的(de)。

　　关于说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及作用以及说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式，小学说(shuō)明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用，语文说(shuō)明方(fāng)法有哪些(xiē)及作(zuò)用，所有说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作(zuò)用等问题，小编将为你(nǐ)整理以下知识：

说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三(sān)年级(jí)说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举(jǔ)事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物(wù)或事理(lǐ)，一要注意例子(zi)的代表性，二要注(zhù)意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)表达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地说明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具(jù)体的例子，真(zhēn)实(shí)具(jù)体有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明了……，使文章更具有(yǒu)说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名(míng)人名言等。

　　引(yǐn)用的范围(wéi)很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语(yǔ)等。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)更具(jù)说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文(wén)章具有趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造奇特，人不知(zhī)其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加(jiā)文章的(de)说(shuō)服力(lì)）

　　用(yòng)作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又(yòu)增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是(shì)将两种类别相同或(huò)不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是(shì)人们(men)比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物的特征也往往在比(bǐ)较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可(kě)以对(duì)事物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗e-height: 24px;'>排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗)。

　　例句：永定河(hé)发水时(shí)，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸河堤常(cháng)被冲(chōng)毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的坚(jiān)固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化(huà)，还可(kě)以采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定(dìng)要准(zhǔn)确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用(yòng)，即使是估(gū)计的(de)数(shù)字也(yě)要有(yǒu)可(kě)靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说(shuō)明(míng)，既能准确(què)客观(guān)地(dì)反映(yìng)事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确(què)地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的特(tè)点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非(fēi)常雄伟(wěi)，全长50.82米，两(liǎng)端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略(lüè)窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只(zhǐ)有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往从(cóng)单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用等属性的异(yì)同(tóng)，把事物分成若(ruò)干类，然后依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰(xī)，一(yī)目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏(píng)的建造材料极(jí)其(qí)装(zhuāng)饰的华(huá)丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木(mù)屏、竹屏(píng)等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了(le)使用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较(jiào)，以突出事物的(de)形(xíng)状特点，增(zēng)强说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动(dòng)形(xíng)象(xiàng)地说明(míng)了说明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥(qiáo)》（可以使(shǐ)要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了(le)使被说明对象(xiàng)更形(xíng)象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌(mào)摹写。

　　作(zuò)用：描(miáo)摹(mó)了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详(xiáng)尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的(de)母子相抱，有的(de)交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声(shēng)，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被(bèi)说明(míng)更(gèng)具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明的语言(yán)、科(kē)学(xué)的术语(yǔ)对某一概(gài)念的本质(zhì)特征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确(què)揭示事(shì)物的本质(zhì)。

　　作用(yòng)：使人们(men)在(zài)阅读时(shí)对抽象的字词能(néng)够更(gèng)加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是(shì)一(yī)种安排(pái)工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物的本质）

　　9、作(zuò)诠(quán)释：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物的某一(yī)个(gè)特(tè)点做(zuò)些(xiē)一(yī)般性的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时对抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更加明(míng)白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各有(yǒu)两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性(xìng)的设计，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且(qiě)在河水暴(bào)涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图(tú)表：

　　为(wèi)了(le)把十分(fēn)复杂的事物说清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字(zì)表(biǎo)达的缺(quē)欠，对某些事物解说(shuō)更(gèng)直接、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一目(mù)了然。

　　条理(lǐ)清晰(xī)，直接地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表(biǎo)示出(chū)将来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设(shè)的环境(jìng)来(lái)预(yù)设(shè)将来可能要出现的(de)状况(kuàng)。

　　排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗例句：我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个(gè)地球》

说明(míng)方法有哪些及作用答题格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具(jù)体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理(lǐ)）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物的××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列(liè)数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点(diǎn).使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比(bǐ)较：突(tū)出强调(diào)了被说明对象的××特(tè)点(diǎn)（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言对(duì)说明的对(duì)象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地(dì)揭示事物(wù)的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说服(fú)力,如引用古诗文、谚语、俗(sú)话(huà).引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的(de)描(miáo)摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以具体的解释(shì)说(shuō)明,使说明更通俗易懂。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有(yǒu)以(yǐ)下几(jǐ)种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例；（作用(yòng)同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同(tóng)列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语；作用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻报(bào)道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明(míng)对象的作用）。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗