西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学-太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司

西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用(yòng)一(yī)般是(shì)什(shén)么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的答(dá)题(tí)要(yào)点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全(quán)文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是(shì)小编给大家总结的答题(tí)要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意(yì)义，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写出了人物(wù)怎样(yàng)的(de)品质、精神(shén)或(huò)性格的(de)。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么(me)，文(wén)章结(jié)尾有什么(me)作用？，文章(zhāng)结尾(wěi)有啥作用等问题，小编(biān)将为你整理(lǐ)以下知识(shí)：

文章结尾(wěi)的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容上有什么(me)作(zuò)用的问(wèn)题，以(yǐ)下就(jiù)是小编(biān)给(gěi)大家总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件(jiàn)的意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作用(yòng)的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加深读者的印(yìn)象，引起读者的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看起(qǐ)来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中(zhōng)的(de)意(yì)境和本书(shū)要(yào)表(biǎo)达的感情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一(yī)定要结合(hé)具体文章和人物进(jìn)行(xíng)分析

文章结尾的作(zuò)用有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文(wén)章结尾(wěi)的作用

　　结(jié)构(gòu)上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无穷，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意(yì)、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的作用

　　 1,议论文开头的作(zuò)用

　　 A,开头通过写(xiě)。

　　。

　　得(dé)事例,提出中(zhōng)心论(lùn)点(引出中心(xīn)论题)

　　 B,开头(tóu)通过引(yǐn)用(yòng)名(míng)言,提出中心论(lùn)点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开(kāi)头通过(guò)引用名人趣事(shì)(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强调中(zhōng)心论点,激励号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章(zhāng)是反映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是千(qiān)变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形(xíng)式也(yě)是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记叙文、说明文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大致地分成(chéng)记(jì)人(rén)的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种种类(lèi)别(bié),因(yīn)此(cǐ),文章不能用同一形式结尾(wěi)。

　　至于应(yīng)该采用什么方式(shì),我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些文章的结尾(wěi)很有特色,非常(cháng)喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望(wàng)很好,但(dàn)是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式结尾,要根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情(qíng)写(xiě)完了(le),文章也(yě)就自(zì)然结(jié)尾(wěi)了,不需(xū)要再去说什么(me)多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有必(bì)要对全文进行(xíng)一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的话来(lái)收(shōu)束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处(chù)地(dì)通(tōng)过某种途径把文章(zhāng)的中(zhōng)心(xīn)点(diǎn)明;也有的人爱在文章的结(jié)尾处说几句耐人寻味的(de)话(huà),既能做到(dào)水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们留下想像(xiàng)的(de)余地;有的人(rén)写文章(zhāng)时充分表达了自己(jǐ)的(de)感情,同时自己在写作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有(yǒu)的人写到文章结(jié)尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文章的标题或者文(wén)章(zhāng)的开(kāi)头联系起来考虑,使(shǐ)人(rén)感到(dào)首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话(huà)虽说完意(yì)却未完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前面的(de)内容(róng)为结尾而标新立(lì)异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁(pì)股上安(ān)上(shàng)马尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸(liǎn)变得严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总(zǒng)能熬过(guò)去(qù)的!快去!别等他(tā)们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不(bù)动(dòng)。

　　 “你(nǐ)怎么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么(me)啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名(míng)作家列夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是(shì)一(yī)位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后(hòu)收养她的两个孩(hái)子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙(shā)俄时代渔民的生活(huó)状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前(qián)面已经写了(le)桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家(jiā)。

　　她的心跳(tiào)得厉害。

　　她自己也(yě)不知(zhī)道为什么要这样做,但(dàn)是她觉得非(fēi)这样做(zuò)不(bù)可。

　　 “……为(wèi)什么(me)把他们(men)抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的!那也活该,我自作自(zì)受(shòu)”……“嗯(ń),伊(yī)揍我一顿也(yě)好!”

　　不难看(kàn)出,文章结尾时桑娜的心里特别(bié)宁静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为,已经没(méi)有(yǒu)必要;文章的中心意思已经(jīng)得到了(le)充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助于读者理(lǐ)解全文

　　一篇文章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们说的开头(tóu),结(jié)尾……都是在这(zhè)个整(zhěng)体(tǐ)之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙(xù)述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的(de)结尾在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写(xiě)人(rén)的文章,结(jié)尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性格特(tè)征上(shàng)来(lái);一般写(xiě)事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意(yì)义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况,读者从标题到文章结(jié)束(shù)看过一(yī)遍之后,应该有(yǒu)一(yī)种整体感,应该使(shǐ)人感到,文(wén)章的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以及文章的中间部分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到(dào)它与前面的部分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾(wěi)值(zhí)得我们学(xué)习(xí):

　　田寡(guǎ)妇也无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜了(le)。

　　赵树(shù)理的《田(tián)寡妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产(chǎn)党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年(nián)都(dōu)要去看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无土地,无西方的几何学来源于什么的勾股之学，认为西方的几何学来源于什么的勾股之学法生活,只得偷(tōu)瓜充饥(jī)。

　　地主势力大,无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田(tián)寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇只好天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改后,穷人分得了土地,家家种(zhǒng)了(le)瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天(tiān)去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信,以后(hòu)生病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也无事,三五天,上十天(tiān)不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收(shōu)获的(de)一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清(qīng)了(le)原委,就“无(wú)心再去看她的南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇结(jié)构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统一(yī)的艺术整(zhěng)体(tǐ),使作者所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于(yú)全(quán)篇(piān)内容和结构的完整都起到了总(zǒng)括的作(zuò)用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾要充实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过(guò),好的结尾“就是当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新(xīn)去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的作(zuò)家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结(jié)尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇幅不宜过(guò)长,语(yǔ)言应该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人(rén)们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结尾短短的一段只有(yǒu)24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合龙了,另一(yī)层是人们欢呼,显(xiǎn)得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决(jué)口,险情发(fā)生,大家(jiā)同心协力,堵堤(dī)排险(xiǎn),挑灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中(zhōng)心。