说明方法有哪些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及(jí)作用是说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际(jì)事例(lì)来说明事(shì)物，使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子(zi)。

　　运用举事例(lì)的说明(míng)方法(fǎ)说明事物或事(shì)理，一要注意例子的代表(biǎo)性，二(èr)要注意(yì)例子(zi)的(de)适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思(sī)更(gèng)明确，读者更(gèng)能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范围列举相(xiāng)应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具(jù)有说服力(lì)。

　　2、引(yǐn)用(yòng)：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充(chōng)实具体，更具说服力(lì)，可(kě)以引(yǐn)用(yòng)一些文(wén)献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等(děng)。

　　引用的范围(wéi)很(hěn)广，可以是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言(yán)的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其(qí)所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以增加文章的说服力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力(lì)地说(shuō)明事物的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味(wèi)性。

　　3、作(zuò)比较(jiào)：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象加(jiā)以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的(de)或(huò)者是人们比较(jiào)陌生(shēng)的事物，可以(yǐ)用具体的或者大家已经熟(shú)悉的事物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较得到具体(tǐ)而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也往(wǎng)往在比较中显现出(chū)来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是(shì)同(tóng)类相(xiāng)比，也可以(yǐ)是(shì)异类(lèi)相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比(bǐ)”，也可(kě)以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：永(yǒng)定河发水时，来势很(hěn)猛(měng)，以前两岸(àn)河堤(dī)常被(bèi)冲毁(huǐ)，但是这座桥(qiáo)却从没出(chū)过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突出(chū)被说(shuō)明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数(shù)字的方法，以便读(dú)者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数(shù)字，一定(dìng)要准确(què)无(wú)误(wù)，不(bù)准确(què)的数字绝(jué)对不能用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有可靠(kào)的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字(zì)的方(fāng)法进行(xíng)说明，既(jì)能准确客观地反映事实情况(kuàng)，又有较强的说服力(lì)。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地(dì)说明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：赵(zhào)州(zhōu)桥(qiáo)非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和(hé)全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种(zhǒng)说明(míng)方(fāng)法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程(chéng)度，分(fēn)为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而(ér)在艺(yì)术上有雅俗之别(bié)，同时也显露(lù)了使(shǐ)用(yòng)人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事(shì)物的(de)形状特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说(shuō)明方法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻(yù)、暗喻和(hé)借(jiè)喻(yù)，而说明多(duō)用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动形象地说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧(hú)形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要说明的对象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌(mào)：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点，生动(dòng)形象详细电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗具体地说明(míng)了……，使被说明(míng)对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动(dòng)。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的(de)母子相抱，有的交(jiāo)头接(jiē)耳，有(yǒu)的(de)像倾听(tīng)水声，有的(de)像注(zhù)视行人(rén)，千(qiān)态万(wàn)状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对某一概念的本质特(tè)征作规(guī)定性的说明叫下定义。电池充到80好还是100好 充电到80真的能保护电池吗

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质(zhì)。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程(chéng)的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从(cóng)一(yī)个侧面，在(zài)事物的某一个(gè)特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在(zài)阅读(dú)时对抽(chōu)象的(de)字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解。

　　例句(jù)：大拱(gǒng)的(de)两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节(jié)约了(le)石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨(zhǎng)的时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更(gèng)美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚(chǔ)，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事(shì)物解(jiě)说更(gèng)直接、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一目(mù)了(le)然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接地说明了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有(yǒu)一个(gè)地球，如果(guǒ)它被破坏了，我们别(bié)无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式如下(xià)：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明(míng)了事物(wù)的××特点。

　　对事物的(de)特征（或事理）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打(dǎ)比(bǐ)方(fāng)：生动形象地说明该事物的(de)××特点(diǎn),增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事(shì)物(wù)的××特点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对(duì)象的××特点（地(dì)位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以揭示(shì),从而更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示事(shì)物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引(yǐn)用的方(fāng)法说(shuō)明事物(wù)的特(tè)征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开头,还起(qǐ)到引(yǐn)出说明对象的(de)作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明更具体生动(dòng)形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明(míng)有以(yǐ)下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具体的事(shì)例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具体的(de)数据；（作用同(tóng)列数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是(shì)使说明更有说(shuō)服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜语(yǔ)、轶(yì)事趣闻等(děng).作用是(shì)增强说明(míng)的趣(qù)味(wèi)性.（引用说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对象的作用）。

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