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中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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　　关于文章结尾的(de)作中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将用都有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文章(zhāng)结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥(shá)作用等(děng)问题，小编将(jiāng)为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在(zài)现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结的(de)答题要点结构上：1、总结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么(me)作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应(yīng)题(tí)目、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章(zhāng)中心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者(zhě)情感3、写出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性(xìng)格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的(de)印象(xiàng)，引(yǐn)起(qǐ)读者(zhě)的注意、思考

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起(qǐ)来优美而富有含(hán)义 2：可(kě)以让诗句(jù)中的意境(jìng)和(hé)本书要表达的(de)感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一(yī)定要(yào)结合(hé)具(jù)体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物(wù)进行分(fēn)析

文章结尾的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的(de)作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文。

　　 2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将中心

　　 2、深(shēn)化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有(yǒu)尽而意无穷，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论(lùn)文开头(tóu)结尾的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出中心(xīn)论点(diǎn)(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头(tóu)通过引用名言,提出中心论点(diǎn),(引(yǐn)出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过(guò)引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心(xīn)论(lùn)点或引出中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用(yòng)

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论证完备(bèi)严谨,避免片(piàn)面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求(qiú)

　　 1、结(jié)尾要顺应文(wén)章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章(zhāng)是反映客观事物的(de),客观事(shì)物是千变万化的,反映千变万化的(de)客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应(yīng)用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以大致地分成(chéng)记(jì)人的(de)、叙事的、写景的、状物的(de)种种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我(wǒ)们认为(wèi),要顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在(zài)阅读别人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想学一学,这种愿(yuàn)望很好,但是还要(yào)注意(yì),你写(xiě)一篇文章用哪种方式结尾,要根(gēn)据文章内容(róng)的发展来(lái)确定。

　　在我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的(de)方法是多种多样的,有(yǒu)的是事情写完了,文章也(yě)就自然结尾了(le),不(bù)需要(yào)再去说什么(me)多(duō)余的话;有(yǒu)的是文(wén)章(zhāng)快写完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时(shí)候(hòu)有必(bì)要对全(quán)文进行一下总结(jié),写上几句(jù)概括性的(de)话来收束(shù)全(quán)篇;有的人在文章(zhāng)结(jié)尾时恰到好处地(dì)通(tōng)过某种途径把文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既能(néng)做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像的余地;有的人(rén)写(xiě)文(wén)章时充分表达了自己的(de)感(gǎn)情(qíng),同(tóng)时自己在写作过程中被自(zì)己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不(bù)自禁地在文(wén)章结尾(wěi)时抒起情来(lái);也(yě)有的人写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前(qián)文,和文(wén)章(zhāng)的(de)标题或者文章(zhāng)的开头联系(xì)起来(lái)考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻(kè);有的结尾话虽(suī)说完意却未(wèi)完,使你还(hái)得好好去想一想……文章的结尾多(duō)种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立(lì)异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的(de)屁(pì)股(gǔ)上甩起来才显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡的屁股(gǔ)上安上(shàng)马尾巴,那必(bì)然(rán)是非(fēi)常难看的。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看看(kàn)小学语文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的脸变(biàn)得严肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题(tí)!”他搔搔后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来,同死人(rén)呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总(zǒng)能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的(de)是一(yī)位渔夫和(hé)他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心(xīn)一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居(jū),在她死后收养(yǎng)她(tā)的两个(gè)孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民(mín)的(de)生活状况,歌颂(sòng)了(le)他们美好的(de)心(xīn)灵和(hé)高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和道(dào)德品(pǐn)质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经写了桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己也不知(zhī)道为什么要(yào)这(zhè)样做,但是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍我的!那也(yě)活该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍(zòu)我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文章结(jié)尾时桑(sāng)娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者(zhě)为什么不在桑(sāng)娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花笔墨,因为,已(yǐ)经(jīng)没有必要;文章的中(zhōng)心意思已(yǐ)经(jīng)得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞(zàn)颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于(yú)读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文(wén)章应该(gāi)是(shì)一个整体(tǐ)。

　　至于我(wǒ)们说的开头,结(jié)尾……都是在这个(gè)整体之(zhī)中的,之(zhī)所以(yǐ)要分开来(lái)说,是因(yīn)为为了(le)叙述(shù)的方便(biàn)。

　　文章的结尾在(zài)内容(róng)上、结(jié)构上(shàng)要收束全篇(piān),对全篇(piān)要有(yǒu)定局、总(zǒng)括(kuò)、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人的文(wén)章,结尾要落实(shí)到人的思想品质(zhì)和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章,结尾要(yào)落实到事情(qíng)的意义(yì)和作(zuò)用上来。

　　不管什么情况(kuàng),读者从标题(tí)到文章结束看过(guò)一遍之后,应该有一种(zhǒng)整体(tǐ)感,应该使人(rén)感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部(bù)分(fēn),是(shì)密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人(rén)读过之后(hòu)感(gǎn)到是(shì)多余(yú)的,或者(zhě)感到它与前面的部分不和(hé)谐,不(bù)统一(yī),破坏了文章的完整(zhěng)性,那就(jiù)不(bù)是好(hǎo)的结(jié)尾了(le)。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡妇看瓜(guā)》的结尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇看瓜》反映(yìng)的是中(zhōng)国共产党领(lǐng)导的(de)土地改革使(shǐ)中国(guó)农村中国有多少个在职少将，中国现有多少在职上将发生了翻(fān)天覆地(dì)的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半亩园地(dì)的田(tián)寡妇年年都种南瓜,年年都要去看瓜,因为村里的穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地,无法(fǎ)生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇(fù)家的瓜,因此(cǐ)田寡妇只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后(hòu),穷人(rén)分得(dé)了土地(dì),家(jiā)家种了瓜,可田寡妇还是抱着(zhe)老黄(huáng)历(lì)天天去看(kàn)瓜,孩(hái)子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去(qù)看瓜,园中也无事(shì),三五天(tiān),上十天不去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见(jiàn)秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的(de)南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)前后内容一起构成了一篇结构(gòu)紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使(shǐ)作者所要表达(dá)的主题得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就(jiù)是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求(qiú)写(xiě)诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不(bù)管(guǎn)用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使(shǐ)文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不宜(yí)过(guò)长(zhǎng),语言应该精炼,内(nèi)容要紧扣中心。

　　我们先看(kàn)小(xiǎo)学语文教(jiào)材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi)短短的一段只有(yǒu)24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是人们欢(huān)呼,显得(dé)充实(shí)有力。

　　山洪爆发,河堤(dī)决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在(zài)黎(lí)明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地(dì)欢呼起来。

　　这样不(bù)仅(jǐn)结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。