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一年级语文(wén)一(yī)类字(zì)和二类字是什(shén)么意思啊(a)，小(xiǎo)学一年(nián)级(jí)语文一(yī)类字和二类字(zì)是什么

　　一年级(jí)语文一类字(zì)是(shì)课本(běn)中写在田字(zì)格里(lǐ)的，要求(qiú)会写(xiě)、会读、会(huì)注音、会组词、会写笔顺；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些字要求(qiú)会读，会(huì)注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基础教育课(kè)程体(tǐ)系(xì)中的一(yī)门(mén)重(zhòng)点教学科目，其教学(xué)的内容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的形式也是语言(yán)文(wén)化。

　　语文能力是(shì)学习其他学(xué)科和科学(xué)的基础，也是一门重要的人(rén)文社(shè)会科(kē)学，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字(zì)是什么意思？

　　一类(lèi)字(zì)和二类字(zì)的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是需要会注音(yīn)、会书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会(huì)应(yīng)用于教师一年的工作日有多少天，一年有多少周口语(yǔ)和书(shū)面(miàn)用语中等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排(pái)是：课文后边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需(xū)要会(huì)注音，再现时会读，其他知(zhī)识不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的(de)编排(pái)是：课文后边横线(xiàn)间隔(gé)中有拼音的字,统计在语文书后的《认(rèn)字表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类字的学习方法(fǎ)：

　　一(yī)、一类字的学习和(hé)巩固

　　学(xué)生除了知道这(zhè)个字的结构，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写出注音……其实就是(shì)学习这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师(shī)和家长可(kě)以在孩子们(men)掌握之后，进行听写或看(kàn)拼(pīn)音写词语等考查，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字(zì)学习情况。

　　对于写错(cuò)的字，学生要认真的分析字形，书(shū)写正确。

　　二(èr)、二类(lèi)字的学习和巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读(dú)句(jù)子的过拦氏(shì)空(kōng)程(chéng)中(zhōng)认(rèn)识(shí)这些(xiē)生字，那就了解了(le)这些生字(zì)在怎样(yàng)的语(yǔ)境中使用，而不是(shì)单独的拿(ná)出一个字让孩子(zi)去记，这样效果是(shì)非(fēi)常低下(xià)的，而核游且(qiě)还是容(róng)易错，就是很(hěn)多(duō)学生(shēng)会写这个字之后(hòu)，在考(kǎo)试中(zhōng)又(yòu)不会了的主(zhǔ)要的(de)原(yuán)因(yīn)。

　　建议把二类字拿出来(lái)写在纸上，这(zhè)个字上面的(de)注音(yīn)，则需要孩子(zi)们独立完(wán)成。

　　如果(guǒ)这些生字的注(zhù)音全(quán)部正确，孩子对这些(xiē)字应(yīng)该是认(rèn)识，这只是(shì)初(chū)步(bù)的学(xué)习，在认识(shí)的基础上要理(lǐ)解这些字也(yě)需要练习。

　　除此之外，还要关(guān)注(zhù)会认字(zì)中(zhōng)带(dài)颜色的(de)会认字，带颜色的会认字是多音字(zì)，我们不仅掌握这个(gè)生字(zì)在本课的读音，还(hái)要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除(chú)了认(rèn)字表(biǎo)、写字表之外，还有词(cí)语表(biǎo)，我们可以好好利用(yòng)起(qǐ)来。

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