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认真地(dì)还是(shì)认真的写(xiě)作(zuò)业,认真的与(yǔ)认真地

  认真的(de)和认真地的区(qū)别在于(yú)用法不同,认(rèn)真“的”后面接名词。

  例如:认真的学习(xí);

  认真(zhēn)“地”后面接动词,例如(rú):认(rèn)真地(dì)跑步(bù)。

  意(yì)思是信以为(wèi)真;

  当真;

  严肃对待,不马虎(hǔ)。

  示例(lì):1、我们学习要踏(tà)实认真,不要好高骛(wù)远。

  2、妈妈做会计(jì)工作非常认(rèn)真,生(shēng)怕出现什(shén)么差错。

  3、上课要认真听讲,不要(yào)三(sān)心二意。

  4、代(dài)表们认真讨论并且一致(zhì)通过了(le)决(jué)议。

认真(zhēn)地(dì)还是(shì)认真的(de)写作业(yè),哪个是(shì)正确的(de)用法?

  “认真地做作业”用地是(shì):地(dì);

  “地”的结构蔽蔽(bì)告特(tè)点也必须和它前面的词和词组构成一种特(tè)有(yǒu)形(xíng)式来为它后面的动词服宏(hóng)筑梦未来是什么意思,锦时筑梦是什么意思明务(wù),构成“状动关系”。

  如:他认认真真地(dì)写。

  此(cǐ)处的“地”便(biàn)为状语的(de)标志,筑梦未来是什么意思,锦时筑梦是什么意思应读de。

  她愉(yú)快地接受(shòu)了这件(jiàn)礼物。

  其他“de”字的用法

  1、“的”的(de)结构特点(diǎn)是必(bì)须和它前面(miàn)的词构成一种固有的“的(de)字(zì)结构”形式(shì)来修饰(shì)、限制和说明后面的名(míng)词或并首代(dài)词,使前后构成一种“定名关系”。

  “的(de)”即为(wèi)定语的标志,应读de。

  如(rú):刚(gāng)刚(gāng)建成的(de)这所学校就(jiù)是残疾人培训学校。

  3、“得”为结(jié)构助词时,必须用在动(dòng)词或形容词之后(hòu),带着它(tā)后面的词语为其前的动词(cí)或形容词服务,即(jí)作动形谓语(yǔ)的(de)补语。

  如:看(kàn)得清清(qīng)楚楚;白(bái)得刺(cì)眼。

  此(cǐ)处的(de)“得(dé)”便为补语(yǔ)的标(biāo)志(zhì),应读de。

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