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幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：1、以选择(zé)幼(yòu)儿感兴趣(qù)的趣(qù)事为主的(de)话题：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被他们关(guān)注的(de)内容(róng)都(dōu)有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨(chén)谈的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本班幼(yòu)儿(ér)的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样、生动(dòng)活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起(qǐ)幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩(wán)具”等这(zhè)些话题都是(shì)小班幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才使幼儿交(jiāo)谈起(qǐ)来有话想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字(zì)”、“快乐的(de)国庆”等这(zhè)些话题又(yòu)是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼(yòu)儿良好行为习惯为目(mù)的的(de)话(huà)题：晨间谈话时(shí)也可(kě)以渗透孩(hái)子生活习惯方面的教(jiào)育。

　　给孩(hái)子讲解不(bù)乱扔纸屑的好处，让(ràng)孩子(zi)们养(yǎng)成饭前便后勤洗手的习惯，勤(qín)洗(xǐ)澡换衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发现小班孩(hái)子们(men)的进餐习惯退步了，大部分的(de)孩(hái)子进食量小，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进(jìn)餐，总等着老(lǎo)师喂的现(xiàn)象非常(cháng)严重。

　　因此，我们利(lì)用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲(jiǎng)述(shù)“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不(bù)要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上(shàng)回园的情绪(xù)稳定(dìng)多了，哭闹的现(xiàn)象(xiàng)少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野(yě)为主的话题：爱玩是(shì)幼(yòu)儿的天性(xìng)，游戏(xì)是孩子(zi)的最(zuì)爱(ài)。

　　所以(yǐ)为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习(xí)惯，让(ràng)幼儿在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说(shuō)反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等(děng)语(yǔ)言游戏，还经常(cháng)2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗出些(xiē)脑筋(jīn)急转弯，谜语，知识问答类(lèi)的题(tí)目2004年后勤工程学院有专科吗 后勤工程学院可以当兵吗，启发开(kāi)动(dòng)幼儿(ér)的小(xiǎo)脑(nǎo)筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖(jiǎng)励爱(ài)动脑(nǎo)筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养(yǎng)成(chéng)爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈(tán)话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内(nèi)容如(rú)下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出(chū)谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画(huà)片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢(ne)？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图片，引导幼儿就这些动画(huà)片人物和他们所在的动(dòng)画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋(péng)友们(men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面的呀(ya)？

　　（3）你喜欢这部动画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和旁(páng)边(biān)的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢的(de)动画片是什么(me)，为什(shén)么喜(xǐ)欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼(yòu)儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小朋友说(shuō)话(huà)时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿(ér)的(de)谈(tán)话(huà)，慧孙禅留(liú)意讲得好的、内容新(xīn)颖的(de)小朋(péng)友，对不愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有(yǒu)障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的(de)时候，请讲得好的(de)小朋友(yǒu)上前分享他(tā)喜爱(ài)的动画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们喜(xǐ)欢的(de)动画片人物有哪些，为什么(me)？

　　（2）他身上有没(méi)有值(zhí)得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的(de)方式提供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自己最喜欢的动画片，下面，老师也(yě)和小(xiǎo)朋友(yǒu)们(men)分享一(yī)下(xià)老师最喜欢的动画片，老师(shī)最(zuì)喜欢(huān)的动画片(piàn)是(shì)《西游记(jì)凯禅》，因为《西游记》里的(de)动(dòng)画人(rén)物很多，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢(huān)的(de)是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优(yōu)点都是值得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈(tán)话经验后再(zài)组(zǔ)织幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)。

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