小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明(míng)方法及作用(简短)是六种常用说(shuō)明方法分别(bié)是举例子、引资(zī)料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明(míng)方法及作用，六(liù)种说明方法及作(zuò)用(yòng)(简短)

　　举例子的(de)作用是使文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明(míng)了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)。

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)

　　举出实(shí)际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要(yào)说明的(de)事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种(zhǒng)说明方(fāng)法叫(jiào)举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物或事理，一要注(zhù)意例子的代表性，二要(yào)注(zhù)意例子的适量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意思更(gèng)明(míng)确，读(dú)者更能理解，具体地说明了说(shuō)明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了(le)使说明(míng)的内容(róng)更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)资(zī)料的范围很广，可以(yǐ)是经典著(zhù)作，名(míng)家(jiā)名言，公(gōng)式(shì)定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具(jù)说(shuō)服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗情(qíng)画意(yì)。

　　引用故事使文(wén)章具有(yǒu)趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路(bǐ)较是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可以用具(jù)体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具体而鲜明的印(yìn)象(xiàng)。

　　事物的特征也往往在(zài)比较(jiào)中(zhōng)显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相比，也可以(yǐ)是异(yì)类相比，可以(yǐ)对(duì)事(shì)物(wù)进行(xíng)“横(héng)比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调(diào)了(le)说(shuō)明对象的特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可(kě)以(yǐ)采(cǎi)用列(liè)数(shù)字的(de)方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引用较多的(de)数字，一定要准确(què)无(wú)误，不(bù)准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字(zì)也(yě)要有(yǒu)可靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方法进行说明，既能准确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力。

　　更体现了说明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对(duì)象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据(jù)形(xíng)状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依照类别(bié)逐一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目(mù)了然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了说明对象的特点，使文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不(bù)同事(shì)物之间的相似(shì)之(zhī)处(chù)作(zuò)比较，以突出事(shì)物的形状特点，增强说明的(de)形象性和生动性的说明方法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明方法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修(xiū)辞有明喻、暗喻、和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象(xiàng)地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

小学(xué)六种说明方法及作用

　　小学的六种说明方法及(jí)作用如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi)。

　　是通过列(liè)举(jǔ)有代表性的、恰当(dāng)的(de)事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的(de)意思更明确(què)，使说明的(de)对象更生动形象，便(biàn)于读者理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我国名(míng)胜古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝陵(líng),香格里拉等。

　　2、列数(shù)字(zì)。

　　从数量(liàng)上(shàng)说明事物(wù)特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要注意的是，引(yǐn)用的数(shù)字，一定要(yào)准确无误(wù)，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根(gēn)据，并力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：使说明对象(xiàng)的特(tè)点更加精(jīng)确(què)、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄(huáng)河(hé)在(zài)近2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道26次，给(gěi)两岸(àn)人(rén)民带来(lái)了深重的(de)苦难。女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路>

　　黄(huáng)河(hé)是世(shì)界上(shàng)含沙量(liàng)最(zuì)大的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比(bǐ)较。

　　是说明文中斗老(lǎo)镇将两(liǎng)种类别相(xiāng)同或不同(tóng)的(de)事物、现象(xiàng)等(děng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物特(tè)征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出强调事(shì)物(wù)的某种特征。

　　例(lì)句：黄河是世界上含沙量最大的(de)大河，其含沙(shā)量相(xiāng)当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通过比喻(yù)的修(xiū)辞手法(fǎ)来说明事(sh女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路ì)物(wù)特(tè)征的一种(zhǒng)说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽象的事物(wù)变得具体、生动、形象。

　　例句：人们(men)都说，黄(huáng)河是(shì)中华(huá)民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别(bié)。

　　要(yào)说明(míng)事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易(yì)说清楚，可(kě)以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因、功用(yòng)等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明，这(zhè)种(zhǒng)说明方(fāng)法叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：使说(shuō)明事物的特征(zhēng)条理清(qīng)晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多(duō)，总的来(lái)说(shuō)可以分为(wèi)两大类：一类是须鲸(jīng)，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明的(de)语(yǔ)言对事物的本质(zhì)特征作(zuò)概括的说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：科学准(zhǔn)确(què)地解释(shì)空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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