说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用(yòng)答题格式，三年级说明(míng)方法有哪些及作用是(shì)说明方法及作(zuò)用：举(jǔ)例子：举出(chū)实际事(shì)例来说明事(shì)物，使所要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事(shì)物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便读者(zhě)理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事(shì)物或事(shì)理，一要(yào)注意例子(zi)的代(dài)表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读者更能(néng)理解，具体(tǐ)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例(lì)句(jù)：云能预示天气(qì)。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某(mǒu)地区(qū)，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的范围(wéi)列举相应(yīng)的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真(zhēn)实具体有(yǒu)力(lì)地(dì)说(shuō)明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了(le)使说明的内容(róng)更充实具体，更(gèng)具说(shuō)服(fú)力，可以引用一(yī)些(xiē)文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可以是经典(diǎn)著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更具说服(fú)力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性。

　　如引用古诗(shī)：使说明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情画意；

　　引用(yòng)故事使文章(zhāng)具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它(tā)“制造奇特(tè)，人不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增加文章的说(shuō)服力）

　　用作引用(yòng)的说明方法(fǎ)能够简洁，有力(lì)地说明事物(wù)的……特征(zhēng)，既增强了说服力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较(jiào)是将两种类别相(xiāng)同或不同的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具体的(de)或者大家(j骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差iā)已经熟悉的事物和它比较(jiào)，使(shǐ)读者(zhě)通(tōng)过比较得到具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较(jiào)中显现出来。

　　在作比较的时候，可以(yǐ)是同类相比(bǐ)，也可以(yǐ)是异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强调(diào)了说明对象的特点。

　　例(lì)句：永定(dìng)河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明对象的特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所(suǒ)要(yào)说明(míng)的事物(wù)具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确(què)无误，不准确的数字(zì)绝(jué)对不(bù)能(néng)用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的(de)数字也要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说明，既(jì)能准(zhǔn)确客观(guān)地反映(yìng)事(shì)实情(qíng)况，又有较强的说服力。

　　更体现(xiàn)了说(shuō)明文的准确性，准确(què)地说明了(le)说明(míng)对象的(de)特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和(hé)全(quán)桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类(lèi)别：

　　说明事(shì)物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根据形状、性质、骨架大的男生一般都很高吗，为什么身高越高性功能越差成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然(rán)后依照(zhào)类别逐(zhú)一(yī)加以(yǐ)说明。

　　这种说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了然(rán)。

　　清晰地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点，使文(wén)章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极其装饰的华丽程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木(mù)屏(píng)、竹屏(píng)等，因(yīn)而在艺(yì)术上有雅俗之(zhī)别，同(tóng)时也显露了(le)使用(yòng)人(rén)不同的经济与(yǔ)文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏(píng)的(de)种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不(bù)同事物(wù)之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出事物的(de)形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的(de)形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方的说明方法，同(tóng)修辞(cí)格(gé)上的比喻(yù)还有联想是一致的(de)。

　　不(bù)同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比(bǐ)作……，生动(dòng)形(xíng)象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞(dòng)成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明对象(xiàng)更形象、具体，可以进(jìn)行状貌(mào)摹(mó)写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被(bèi)说明对(duì)象更准确更详尽更生动(dòng)。

　　例(lì)句(jù)：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有(yǒu)的像注视行(xíng)人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖。

　　——《中国(guó)石拱桥》（使被(bèi)说明更具体，更(gèng)形(xíng)象）

　　8、下定(dìng)义(yì)：

　　用简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫(jiào)下定义(yì)。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽(chōu)象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点(diǎn)做些一(yī)般性的解释。

　　作用：使读者在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增(zēng)加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（使读者明(míng)白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补(bǔ)单用文字表达的缺欠，对(duì)某些事物(wù)解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想(xiǎng)法表(biǎo)示出(chū)将来会(huì)出现的情况。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来预设将来可能(néng)要出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我(wǒ)们只有一(yī)个(gè)地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答题(tí)格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物(wù)的(de)特征（或(huò)事理）分门别(bié)类加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点,增(zēng)强了文章的(de)趣味性。

　　4、列数(shù)字(zì)：具(jù)体而准(zhǔn)确(què)地说(shuō)明该事(shì)物的××特(tè)点.使(shǐ)说(shuō)明更有说服力。

　　5、作比较：突出强(qiáng)调了(le)被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说明的(de)对象（或(huò)科学(xué)事理）加以揭示,从而更(gèng)科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更(gèng)概(gài)括地揭(jiē)示事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象(xiàng)地说明了(le)事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事物的(de)特(tè)征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）加以形象化的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以具体(tǐ)的解(jiě)释说(shuō)明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引用说明有以下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引(yǐn)用(yòng)具体的事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的(de)数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言(yán)、格言(yán)、谚(yàn)语；作用是(shì)使说明更(gèng)有(yǒu)说服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说(shuō)明的(de)趣味性.（引用说明(míng)在文(wén)章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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