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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无(wú)拘(jū)无束(shù)

　　忍俊不禁、愣头(tóu)愣脑、游玩(wán)嬉戏、千(qiān)山(shān)万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮胆、山净水(shuǐ)秀、山(shān)高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞(wǔ)刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山(shān)一碧、不动声色

　　奇(qí)山秀水、清逸奇丽、寸(cùn)草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大概是物以希为贵罢。

　　赏析：与(yǔ)句末(mò)语气的罢合用，以诙谐的口气(qì)猜测在仙台受优待(dài)的原因(yīn)，带(dài)有(yǒu)弱(ruò)国国民的辛酸。

　　2.东京也(yě)无非是这样。

　　赏析(xī)：表达了(le)作者对清国留学(xué)生在东京造成恶浊气氛的强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于(yú)我(wǒ)的热(rè)心的希望，不(bù)倦的教诲，小而(ér)言之，是为(wèi)中国，就是希望中国有新的(de)医(yī)学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到(dào)中国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析：深切地表达了对藤野先生的怀念和感激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫的话(huà)来。

　　赏析：表明(míng)事(shì)实并未(wèi)出现，不过是作(zuò)者想象中的情(qíng)景，而鼓舞的力量是巨大的。

　　这就强烈的表(biǎo)现了作(zuò)者(zhě)对藤野(yě)先生(shēng)的(de)怀(huái)念。

　　5.因(yīn)为(wèi)状况(kuàng)也(yě)无聊，说起来(lái)也无非使(shǐ)他失(shī)望，便连信也怕敢写了。

　　赏析：这里透露了(le)作者对辛亥(hài)革命后中国依然是半殖民地半(bàn)封建社会的现状(zhuàng)的失(shī)望和(hé)不满，从(cóng)而(ér)也觉得(dé)无法报答藤野先生对自(zì)己(jǐ)对中国人(rén)民的关心(xīn)和期(qī)望，含(hán)蓄(xù)的笔调更(gèng)加(jiā)强(qiáng)了(le)文章思想(xiǎng)的深度。

朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容旦(dàn)银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵：事物因稀少而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀(xī)为贵”。

　　2、无非：不外，没别的。

　　3、何尝(cháng)：用在肯(kěn)定形式前表(biǎo)示(shì)否定，有未尝、哪里(lǐ)、并不是的意思。

　　4、诘责：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额(é)：冷得颤抖的样子。

　　7、脱(tuō)漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬顿挫(cuò)：抑：降低；扬：升高；顿：停(tíng)顿(dùn)；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏(fú)和停顿转(zhuǎn)折(zhé)。

　　9、小而言之：从小处来说，从细节来看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好句：

　　1、我先是住在监(jiān)狱旁边一个客店里的(de)，初(chū)冬(dōng)搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷(lěng)，蚊子却还多，后(hòu)来用(yòng)被盖了全身，用(yòng)衣服包(bāo)了(le)头脸，只留两(liǎng)个鼻孔出气。

　　在这呼吸不息的地方(fāng)，蚊(wén)子竟无从插嘴，居然睡安(ān)稳了。

　　2、仙台(tái)是(shì)一个市(shì)镇，并不(bù)大，天冷得利害，还没有中国的学生。

　　3、有一天，本级的学生会干事到我(wǒ)寓里来了，要借我(wǒ)的(de)讲(jiǎng)义(yì)看。

　　我检出来交(jiāo)给他们，却只(zhǐ)翻检了一通(tōng)，并没(méi)有带(dài)走(zǒu)。

　　但他们一走，邮差就送到一封(fēng)很厚的信(xìn)，拆开(kāi)看时(shí)，第一(yī)句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有(yǒu)的，但在(zài)我，这一声却特别听得刺(cì)耳。

　　此(cǐ)后回到中国来(lái)，我看见那些闲看(kàn)枪毙(bì)犯(fàn)人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无(wú)法可想！但在那时(shí)那地，我的(de)意见却变(biàn)化了。

　　5、我虽(suī)然觉得客店(diàn)兼(jiān)办囚人的(de)饭食(shí)和我不相干，然而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜(yí)的住(zhù)处了(le)。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月(yuè)，鲁迅22岁(suì)，他怀着寻求救国救民真理的(de)理想，去日本留(liú)学，在东京的弘文学(xué)院补习日文。

　　1904年(nián)9月，转(zhuǎn)赴仙(xiān)台，进仙(xiān)台医学专门学(xué)校(xiào)学医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学校（现名(míng)古屋大学(xué)）的藤(téng)野(yě)先生，在(zài)鲁迅入学的两个月前(qián)，升格为仙(xiān)台医(yī)学(xué)专(zhuān)门(mén)学校的解(jiě)剖学教授。

　　鲁迅在此认(rèn)识了这位日本(běn)学(xué)者，并模桥且同他建立了深厚的师(shī)生(shēng)友谊。

　　在日本军国主(zhǔ)义影响下，当时的(de)日本人对中(zhōng)国(guó)人民抱(bào)有狭隘的民(mín)族偏见。

　　但藤野先生并不如此，他对来自弱国的鲁(lǔ)迅(xùn)毫不歧视，倍加(jiā)爱(ài)护，并(bìng)以自己(jǐ)的高尚(shàng)品质给鲁迅以极大的影响。

　　这(zhè)篇(piān)散文写于1926年10月12日，当时作者(zhě)鲁迅(xùn)正遭受北洋军阀及其(qí)御用(yòng)文人的迫害，从北(běi)京南下，来(lái)到(dào)厦门大学任教(jiào)，作者作此(cǐ)文予以(yǐ)怀(huái)念藤野(yě)先生，此文(wén)最初发(fā)表于(yú)同年十二(èr)月出(chū)版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入(rù)散(sàn)文集《朝(cháo)花夕拾》。

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