小说中反复的作用和表(biǎo)达效果，反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果答题格式是反复的作用和表达(dá)效(xiào)果分别是：一、作用：强调，增(zēng)强语气或(huò)语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效(xiào)果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文的格式整齐(qí)有(yǒu)序，而又回环起伏，充满语言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设(shè)意境。

　　2、能突出景物的特征，使(shǐ)人如见其(qí)形，突出(chū)形(xíng)象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反(fǎn)复就是根据表达需要(yào)，有意让句子或(huò)词语重复出(chū)现(xiàn)的修辞方法，反复就是为了强调某种(zhǒng)意思(sī)，突出(chū)某(mǒu)种情感，特意重(zhòng)复使(shǐ)用某些(xiē)词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行(xíng)为(wèi)，连续两次以上使用同(tóng)一词语(yǔ)，达到强调的目(mù)的。

　　例句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使(shǐ)用“沉(chén)默”一词(cí)，表(biǎo)达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子(zi)反复(fù)：

　　有时(shí)为了(le)表达内(nèi)容或结构安排的需(xū)要，要连续两次(cì)以(yǐ)上使用同一个(gè)词组或句子。

　　例(lì)句：大(dà)山(shān)原来是这样的！月(yuè)亮原(yuán)来是这样的！核桃树(shù)原来是这样的！香(xiāng)雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她成(chéng)人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续(xù)三次反复使用“原来是这(zhè)样的”，表(biǎo)明(míng)了香雪此(cǐ)时的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和(hé)小说中最为常见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开头的一(yī)大段。

　　简(jiǎn)析：通过反复的强调(diào)，一方面表(biǎo)达祥林(lín)嫂丧夫失子后的(de)痛苦心情(qíng)，同时也反映鲁镇上的人们对她的(de)冷(lěng)漠，有(yǒu)力地批(pī)判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳(láo)动妇女的封建礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情感;承上启下，层次清晰(xī);多(duō)次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代(dài)凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气等;

　　其他(tā)修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化(huà)抽象为具体。

　　答题格式:生(shēng)动形(xíng)象(xiàng)地写(xiě)出了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。心力憔悴是什么意思，心力憔悴是成语吗p>

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切(qiè)自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表(biǎo)现出了.……，表达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强(qiáng)气势;叙事透辟(pì)，条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸张:烘托气氛，增强感(gǎn)染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造(zào)气氛，揭示(shì)本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加强语气，增(zēng)强(qiáng)语势，表达了(的(de)情感)，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调(diào)，加强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注(zhù)意和思(sī)考，使文章有起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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