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蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好(hǎo)护理学导论这门课程是(shì)医学(xué)基础课基础课(kè)的两(liǎng)年学习中(zhōng)，最重要的几门(mén)科(kē)目是解(jiě)剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本上好解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理(lǐ)学(xué)基(jī)础300字等问题(tí)，小编将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学(xué)好(hǎo)护理学(xué)基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程(chéng)

　　医(yī)学(xué)基础(chǔ)课

　　基础(chǔ)课的两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻(gōng)克

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调(diào)实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效(xiào)帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变得容易(yì)了(le)许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态时(shí)的人体结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的(de)机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几(jǐ)门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易(yì)分辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课(kè)的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很(hěn)多(duō)疾病状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理好(hǎo)吗(ma)

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业(yè)前景也是相当的广(guǎng)阔，要知道现在护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很长一段时间(jiān)，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较少的，数量(liàng)是远远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别(bié)是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊型的(de)护理职业(yè)，比如说(shuō)家(jiā)庭护理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护理(lǐ)专业(yè)毕(bì)业的大学本(běn)科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的，未来肯定会成为一个香(xiāng)饽饽。

　　当然敏宽如(rú)果你准(zhǔn)备去选择护(hù)理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特别的热爱(ài)这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必须要是一(yī)个特别有爱心(xīn)，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是比较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生活当中大家(jiā)一定要培养出严谨的作风(fēng)和(hé)良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专业，我们(men)都(dōu)必须要(yào)付(fù)出(chū)全部的精力(lì)，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念(niàn)，再去(qù)理解一些结(jié)构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟解剖(pōu)课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很多微妙(miào)而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传导等(děng)等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是(shì)怎样(yàng)的情(qíng)形，或者就(jiù)一(yī)个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难(nán)、考试(shì)严闻(wén)名(míng)校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体内一(yī)些物质与(yǔ)能量的(de)代谢过程，要记(jì)很多极其复杂的化学符(fú)号。

　　完成一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及(jí)十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生(shēng)的器官以(yǐ)及(jí)发(fā)生(shēng)的条件，想要记得准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人(rén)体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基(jī)酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八(bā)种氨(ān)基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬(xié)氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不相关又难记的名词整(zhěng)合(hé)到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程(chéng)也(yě)是(shì)让人(rén)头疼(téng)的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字都是外(wài)文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容(róng)易背，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎(suì)的知识点。

　　以药(yào)物的不良反应为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作(zuò)用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人(rén)体产生不(bù)利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至(zhì)每一种药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合(hé)治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作(zuò)用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对(duì)用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整(zhěng)形(xíng)等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这(zhè)些(xiē)内(nèi)容不仅仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对(duì)自(zì)己而言(yán)也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感(gǎn)冒鼻塞(sāi)时，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将(jiāng)有效(xiào)缓解鼻塞的(de)症状；痛经(jīng)的时候，按(àn)压或针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地操(cāo)作(zuò)一下，简单且有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍(shào)经典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰仪(yí)容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲(jiǎng)授，还包括(kuò)大量(liàng)的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练(liàn)习或(huò)者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽，放在药车推杆两侧(cè)，脚尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应(yīng)该冷静，态度礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清晰的(de)解(jiě)释。

　　如果不能解决(jué)，及时(shí)找领导处理，原则是不(bù)能(néng)跟病人争(zhēng)吵。

　　这(zhè)里找(zhǎo)领导处理，其实不是(shì)推卸(xiè)责任，而是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患(huàn)者(zhě)情绪(xù)冷静下(xià)来；其次(cì)领导出(chū)面(miàn)会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自(zì)己的行(xíng)为，从解决问题(tí)的目的出(chū)发，更好的(de)缓解(jiě)矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课(kè)程实(shí)践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课(kè)，期末考试也不(bù)为(wèi)难(nán)大家(jiā)，都能轻松通过(guò)，所(suǒ)以是大学期间难(nán)得的(de)让同学(xué)满(mǎn)意的优质课(kè)程(chéng)。

　　除了(le)上面提到(dào)的相对轻松(sōng)的(de)课程(chéng)外，护理学院开设的重头课，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医学基础课一(yī)样的，让(ràng)人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理论联系实(shí)际(jì)的课程。

　　从(cóng)入(rù)院时如(rú)何接待病(bìng)人，如何填写各种表单(dān)，如何写护理病历，以(yǐ)及患(huàn)者(zhě)住院期间(jiān)可(kě)能(néng)会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于(yú)刚入院的患者(zhě)就涉及到如何与患者沟通，建立良好的护(hù)患(huàn)关系，沟通的(de)过(guò)程中(zhōng)35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于非语(yǔ)言性沟通(tōng)，可见语言(yán)沟通(tōng)对于信息传达(dá)的作用并(bìng)没有我们想象中那么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非(fēi)常好的关怀方(fāng)式，当患者(zhě)身体、心(xīn)理痛苦的时候，适当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的效果。

　　此外如(rú)何建立良好(hǎo)的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技(jì)巧。

　　并(bìng)不(bù)是说替患(huàn)者准(zhǔn)备好一切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能自(zì)理的时候，确(què)实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还(hái)具备一定(dìng)的自理能(néng)力(lì)，就应该充分(fēn)调动(dòng)其(qí)积极性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖掘他(tā)的(de)潜力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让(ràng)患者摆脱(tuō)护理(lǐ)、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课(kè)程都会(huì)有每周一次临床见习(xí)的(de)机会，大致内容是上午在病房参观学习，看(kàn)看医生(shēng)护士的(de)工(gōng)作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病的临(lín)床表现，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份(fèn)护理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也是很实用的(de)。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患(huàn)者的护理。

　　手术患者的(de)护理(lǐ)包括(kuò)术(shù)前护(hù)理、术后护(hù)理(lǐ)、出院指(zhǐ)导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手(shǒu)术病人(rén)术后通(tōng)常会(huì)出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛苦而且会(huì)影响(xiǎng)各(gè)器官的生(shēng)理功能，而且个体差异(yì)很大，每个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此(cǐ)护理(lǐ)人(rén)员不能根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主(zhǔ)述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的疼痛级别(bié)，合理给予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关(guān)心的(de)问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化(huà)道手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右(yòu)，如无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小时禁食，之后视(shì)病人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食(shí)物，以免(miǎn)影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的(de)术(shù)后(hòu)运(yùn)动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床边活动开始逐(zhú)步(bù)加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理实习是在(zài)各个科(kē)室跟着护士老师从事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是(shì)跟(gēn)随着医生老师从(cóng)事医生工作。

　　临床实习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病人，不是(shì)数据(jù)不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一(yī)个操(cāo)作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问(wèn)题(tí)就是大问题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操(cāo)作规范做事(shì)，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作(zuò)时查，操作后查；七对包括：床(chuáng)号，姓(xìng)名，药(yào)名，剂量，时(shí)间，浓(nóng)度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得(dé)保护(hù)自己，严格(gé)遵守医院制(zhì)定的(de)各项防护制度(dù)，尤其(qí)是针具与血制品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对自己(jǐ)的身体(tǐ)负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的学生又多，不可能时(shí)时(shí)想着要给你讲授(shòu)知识，只能(néng)自(zì)己多上心，多学多看多做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书(shū)弄(nòng)清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理(lǐ)解(jiě)及积累是非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专(zhuān)业好吗

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理，而不是从事护理(lǐ)专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果(guǒ)想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话(huà)，就要(yào)做好面对辛苦工作(zuò)的(de)准(zhǔn)备(bèi)了(le)。

学(xué)护(hù)理专业(yè)，能学到护理知识，很(hěn)多(duō)时(shí)候能(néng)够派(pài)上用(yòng)场。

　　现代女性越来越独(dú)立自主(zhǔ)，很多(duō)人都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱(qián)，把(bǎ)自己打(dǎ)扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们(men)愿意花费大(dà)量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护理，让自己的皮(pí)肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工作，每天的工作量相对比较少，但是(shì)工作待遇却反而比(bǐ)医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护(hù)理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性(xìng)的作用，它的好坏就可以看出这个医(yī)院的医(yī)疗(liáo)水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护理团(tuán)队(duì)已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗工作的(de)重要组(zǔ)成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习(xí)好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业(yè)的学生，一定(dìng)好的自主学习(xí)的能力，好好钻(zuān)研。

　　上(shàng)课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该课外多看一些有关(guān)专业的书，拓(tuò)展(zhǎn)自己的(de)认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳(yáng)卫校，有很好的教学(xué)团队，但是最主要的还(hái)是自(zì)己的学习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在(zài)医院实(shí)习(xí)的话(huà)，要好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好(hǎo)的(de)话也(yě)是白搭。

　　而且临床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输液或(huò)者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重要(yào)的四个方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术(shù)娴熟，才能(néng)给(gěi)病人安全感，让病人有一个好的心情，这才符合“为人民(mín)服务(wù)”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为(wèi)人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道(dào)护理工作是很忙的，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个(gè)时候一定要有(yǒu)集体主义精神，在集体利(lì)益和个(gè)人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择(zé)学习氛(fēn)围浓厚的(de)学校，比(bǐ)如四(sì)川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还是自己的心态(tài)和知识(shí)技能的(de)塑造。

　　一定要摆正心(xīn)态，好好学(xué)习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识(shí)，为医(yī)疗工作做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当初你为什(shén)么选(xuǎn)择了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可(kě)以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认为上课好好听课，加实践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际(jì)，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真(zhēn)和努(nǔ)力，勤奋是最重要的(de)！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医(yī)学伦理学、护理(lǐ)学导(dǎo)论、护理(lǐ)学基础、内科护理学(xué)、外(wài)蟑螂在床上爬了还能睡吗，蟑螂在床上爬了还能睡吗科护理(lǐ)学、妇产科护理学(xué)、儿(ér)科(kē)护理学(xué)、急救护理学(xué)、预(yù)防医(yī)学、精神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教(jiào)学环节：包(bāo)括临床综(zōng)合(hé)实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向(xiàng)

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我(wǒ)国(guó)，护士(shì)的数(shù)量(liàng)远远不够，医护(hù)比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际(jì)水平(píng)相差(chà)很大，与发达国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护士(shì)荒”现(xiàn)象(xiàng)已(yǐ)日益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿大(dà)、新西兰、新(xīn)加坡(pō)、日本(běn)及全球其他国家将急需200万护理人才(cái)，国际人力资源公司已经(jīng)把(bǎ)目(mù)光瞄准中国。