全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写图片是全因素速(sù)写的。

　　关于全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写(xiě)图片以(yǐ)及全因素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素(sù)速写的概(gài)念(niàn)，全因素(sù)速写图(tú)片，全因素素描是什(shén)么意思(sī)，全因素素(sù)描步骤解(jiě)析(xī)等问题，小编将(jiāng)为你整理以下知识：

全因(yīn)素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图(tú)片

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可以理解成写(xiě)实的意(yì)思，但是速写(xiě)本身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全(quán)因素素描是相对结构(gòu)素描来讲的，一般结构(gòu)素(sù)描(miáo)是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部(bù)因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的(de)素描一(yī)般从结构入手，比如文艺复兴(xīng)的达芬(fēn)奇，虽然画面(miàn)上有黑白调子，却(què)是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的俄(é)罗斯的列宾美(měi)院强调(diào)全因素也(yě)就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景(jǐng)。

　　把对象(xiàng)连(lián)同周围环(huán)境的关(guān)系一起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由(yóu)于他们缺乏(fá)长(zhǎng)期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能在整体观念(niàn)的指(zhǐ)导下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味死抠(kōu)局(jú)部(bù)，造成局部(bù)相互之(zhī)间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整(zhěng)体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体现出来，局部的构造已经很突(tū)出(chū)了，而其他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能(néng)得(dé)到(dào)好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成(chéng)的，没(méi)有局部的(de)一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就(jiù)算再(zài)精彩、再深入也是(shì)毫无意义的(de)。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更(gèng)重要(yào)的是培养一种艺术思维的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体(tǐ)是关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局(jú)部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关系就显得(dé)十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种关系(xì)，就要靠(kào)比较的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系的远与近、虚(xū)与(yǔ)实(shí)。

　　根据这(zhè)种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的(de)人，没有绝对(duì)相(海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使是双胞(bāo)胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的(de)差异。

　　素描训练的(de)根本任务(wù)是，捕捉对象的(de)特征和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的过程(chéng)中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对象的(de)长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画(huà)得像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造(zào)的(de)参照物(wù)。

　　这里有初学(xué)时期老师指导上的失(shī)误，还有考生自己(jǐ)认识上的(de)误区(qū)。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反(fǎn)正评(píng)分的老师也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素(sù)描(miáo)作品优劣的(de)标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一(yī)个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训练，那么他就(jiù)有可能造成感知能力的退化，失去一个艺(yì)术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写(xiě)生(shēng)中的表现就是(shì)千人一面。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个画家(jiā)重要条(tiáo)件(jiàn)的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注意老师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时(shí)，最容易出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对(duì)比不强烈和(hé)画面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏(fá)完(wán)整统一(yī)的对比(bǐ)和(hé)变化规律,画面的层次(cì)就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成分(fēn)多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大(dà)的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例(lì)关系，三(sān)大基本色调都不应缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于是，画(huà)面(miàn)上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰(huī)的(de)作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保(bǎo)持(chí)画面的层(céng)次(cì)感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和(hé)深(shēn)灰色调(diào)占其面(miàn)部的大(dà)部分(fēn)面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造(zào)成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业成(chéng)绩。

　　对此，考生应(yīng)主动减少中间色调的(de)深度，提(tí)高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮(liàng)度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在(zài)整体尊重客观(guān)对象的前提下(xià)，允许对局部的(de)色调进行调整、或减弱、或(huò)加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有(yǒu)着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的整体(tǐ)感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好(hǎo)很(hěn)完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相让，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光源的(de)照射下，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象主次(cì)关(guān)系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作品(pǐn)也不能说是(shì)一(yī)幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素(sù)描(miáo)需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另外，素描也可以解(jiě)释(shì)为“存在(zài)”与“绘(huì)画”之间一切的努力，亦即所谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素(sù)描的意义和(hé)目的。

　　素(sù)描是绘画(huà)的基础,是最(zuì)能(néng)体现(xiàn)人的绘画(huà)水平(píng)的画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在(zài)学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 海南岛的面积多大,人口有多少人，海南岛的面积多大,人口有多少