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浴资都包括什么浴资是门票吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文(wén)章结尾的(de)作用都有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上(shàng)或在内容上有什么作(zuò)用的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给大家(jiā)总结的(de)答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使文章(zhāng)结构完整3、照应(yīng)题目(mù)、照(zhào)应开头、前文内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现代(dài)文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会(huì)出现如文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或(huò)在内容上有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总(zǒng)结上(shàng)文，收(shōu)束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者浴资都包括什么浴资是门票吗什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物(wù)怎(zěn)样的(de)品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象的空间，增强感(gǎn)染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意(yì)、思考

　　使用诗句(jù)来作为结尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意：一定要结合具体文章和(hé)人(rén)物进行(xíng)分析(xī)

文章结尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前(qián)文(wén)。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深(shēn)化(huà)文章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而(ér)意无(wú)穷(qióng)，留(liú)下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的注意、思考。

二、议(yì)论文(wén)开头结尾(wěi)的作(zuò)唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论(lùn)文(wén)开头的作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心论点(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用名言(yán),提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点,(引出中心论题)

　　 C,开头(tóu)通(tōng)过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中(zhōng)心论点或浴资都包括什么浴资是门票吗引出(chū)中心论题。

　　也起到(dào)吸引读者往下(xià)读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充(chōng)论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　文章是反映(yìng)客观事物的,客(kè)观(guān)事物(wù)是千变万化的,反映千(qiān)变万化的(de)客观事物的文章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为(wèi)例(lì),有记叙(xù)文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状物的种种类别,因此,文(wén)章不能用同一形式(shì)结尾。

　　至于(yú)应该采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容散激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得(dé)有些文章的结尾很有特(tè)色(sè),非常喜欢,也想学一学(xué),这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写(xiě)一(yī)篇文章用哪(nǎ)种方式结尾,要(yào)根(gēn)据(jù)文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾的方法是多(duō)种多(duō)样(yàng)的(de),有(yǒu)的是事情写完(wán)了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需(xū)要再去(qù)说(shuō)什(shén)么多余的话;有(yǒu)的是文章快写(xiě)完(wán)了,作(zuò)者考(kǎo)虑(lǜ)到在结尾的时候(hòu)有必要对全文进(jìn)行一下总(zǒng)结,写上几句概括性的(de)话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过某(mǒu)种途径(jìng)把(bǎ)文章的中心点明(míng);也(yě)有的人(rén)爱在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有(yǒu)的人写(xiě)文章时(shí)充分表达了自己(jǐ)的(de)感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达的感情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁(jìn)地在文(wén)章结尾时抒起情来;也有的(de)人写(xiě)到文章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应前(qián)文,和文(wén)章的标题或者文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小见大(dà),初(chū)看不起眼,细(xì)想却(què)很深刻;有的结(jié)尾(wěi)话虽说完意却未(wèi)完(wán),使你还(hái)得好好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多种多样,不(bù)一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管(guǎn)怎样(yàng),都应做到(dào)顺应文章内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的内容为结尾而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在马的屁(pì)股上甩起来才显得精神,如果(guǒ)在(zài)老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常难(nán)看的(de)。

　　我(wǒ)们(men)来(lái)看(kàn)看(kàn)小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎(zěn)么办(bàn)?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得(dé)严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆(dāi)在一起怎么行!哦,我们(men),我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记(jì)叙的(de)是(shì)一位渔(yú)夫和他的妻子(zi)桑娜同(tóng)情、关心一位(wèi)叫西(xī)蒙的邻居,在(zài)她死后收养她的两(liǎng)个(gè)孩(hái)子的事(shì),反映了沙(shā)俄时代渔(yú)民的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他们美好的心(xīn)灵(líng)和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心(xīn)灵和道德品质,似乎在桑(sāng)娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上,文(wén)章的前面(miàn)已经写(xiě)了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们(men)抱回(huí)家。

　　她的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这(zhè)样做(zuò),但(dàn)是她觉得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该(gāi),我自(zì)作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特(tè)别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜(nà)身上多花(huā)笔墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要;文章的中心意思已经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要(yào)有(yǒu)助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是一个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在这个整体之中的(de),之(zhī)所以(yǐ)要分开来说,是(shì)因为(wèi)为了叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要(yào)有定局、总括、回(huí)应、深化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾(wěi)要落(luò)实到(dào)人(rén)的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质和性格特征上来;一(yī)般写(xiě)事的文(wén)章,结尾浴资都包括什么浴资是门票吗要(yào)落实到(dào)事(shì)情的(de)意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况(kuàng),读者从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应该使(shǐ)人感(gǎn)到,文章的结(jié)尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的开头(tóu)以及文章的(de)中间部分,是密切相联系(xì)的,都与(yǔ)这(zhè)篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使人读过之后(hòu)感到是多余的,或者(zhě)感到它与前(qián)面的(de)部(bù)分不和(hé)谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性(xìng),那(nà)就不是好的结尾了(le)。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾值得(dé)我(wǒ)们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田寡妇看瓜》反映(yìng)的是中国(guó)共产党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村发生(shēng)了翻天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都种南(nán)瓜(guā),年年都要去(qù)看(kàn)瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷(tōu)瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人(rén)敢偷;最怕人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只(zhǐ)好(hǎo)天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄历(lì)天(tiān)天去看瓜,孩子劝阻她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜,园(yuán)中也无事(shì),三五天,上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再(zài)看瓜了;收(shōu)获的一(yī)天见秋(qiū)生家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她(tā)的(de)南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章的标题、文章的(de)前(qián)后(hòu)内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和(hé)谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全(quán)篇内容和(hé)结构的完(wán)整(zhěng)都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充(chōng)实有力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是当读者把作品读(dú)完之后,有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章(zhāng)充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧(jǐn)扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学(xué)语(yǔ)文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了(le)两层意思:一层(céng)是(shì)决口合龙了(le),另一层(céng)是人(rén)们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起(qǐ)来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又(yòu)紧扣(kòu)中心。