说明方法有哪些及(jí)作用答题格式(shì)，三年(nián)级说(shuō)明方(fāng)法有(yǒu)哪些及作(zuò)用是(shì)说(shuō)明方法及作用：举例(lì)子(zi)：举出实际(jì)事例(lì)来说明事物，使所要(yào)说明(míng)的(de)事(shì)物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用答(dá)题格式，三(sān)年级说明方(fāng)法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方(fāng)法说明事(shì)物或事(shì)理(lǐ)，一要注意(yì)例子(zi)的代表性，二(èr)要注意(yì)例子的适量性。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文(wén)章表(biǎo)达的意(yì)思更明(míng)确，读者更乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人能理解(jiě)，具体地说明了说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出现云(yún)就代表(biǎo)将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根(gēn)据大(dà)的范围列举相应的例(lì)子）

　　举(jǔ)了具体的(de)例子，真实具体有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明(míng)的内容(róng)更充实具(jù)体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范(fàn)围很广，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具(jù)说(shuō)服(fú)力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确(què)性(xìng)。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文(wén)更(gèng)具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故(gù)事使文(wén)章具有趣(qù)味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说(shuō)它(tā)“制造奇特，人(rén)不知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服(fú)力）

　　用作引(yǐn)用的说明方法能(néng)够简洁，有力地(dì)说明事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比(bǐ)较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比(bǐ)较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某(mǒu)些(xiē)抽象的或者(zhě)是人们(men)比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经(jīng)熟(shú)悉的事(shì)物和它(tā)比较(jiào)，使(shǐ)读(dú)者通过比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对(duì)事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河(hé)发水时(shí)，来(lái)势很猛，以前两岸河堤(dī)常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对(duì)象的(de)特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物具体化(huà)，还可以采用列数字(zì)的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的是，引用较多(duō)的数字(zì)，一(yī)定要(yào)准确无误(wù)，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对不能用(yòng)，即(jí)使是(shì)估(gū)计的数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确(què)客(kè)观地反映事实情况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄(xióng)伟(wěi)，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性质、成因、功用(yòng)等(děng)属性(xìng)的(de)异同，把(bǎ)事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了然。

　　清晰地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装(zhuāng)饰的华丽程(chéng)度，分为金屏、银(yín)屏、锦屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹(zhú)屏等(děng)，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时(shí)也显露了使用人(rén)不(bù)同(tóng)的经济与文(wén)化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使(shǐ)读者明白屏(píng)的种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比方(fāng)：

　　利用两种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点(diǎn)，增(zēng)强(qiáng)说明的(de)形象性(xìng)和生动性(xìng)的说明(míng)方法叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的打比方的说明方法，同修辞(cí)格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把(bǎ)……比作……，生(shēng)动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说明(míng)更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧(hú)形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形(xíng)象详细具体地说明了(le)……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确更详尽更(gèng)生(shēng)动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮(shī)子(zi)，有的母子相(xiāng)抱，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言(yán)、科学的(de)术(sh乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人ù)语对某一概念的本(běn)质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫(jiào)下(xià)定义。

　　下定(dìng)义(yì)能准确揭(jiē)示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读时(shí)对抽象的字词能够(gòu)更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法》（能准确揭示事物的(de)本(běn)质(zhì)）

　　9、作诠释：

　　从一个(gè)侧(cè)面(miàn)，在(zài)事物的(de)某一个(gè)特点做些一般性的解释。

　　作(zuò)用(yòng)：使读(dú)者在阅读时(shí)对抽象的字词能够更加明白，更易(yì)理解(jiě)。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河(hé)水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对(duì)桥身的(de)冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以(yǐ)采用图表法，来弥补单(dān)用文字表达的缺欠，对某(mǒu)些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设(shè)的想法表示(shì)出将来会出现的(de)情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将(jiāng)来可(kě)能(néng)要(yào)出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只有一个地(dì)球，如果它被破坏了，我(wǒ)们别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明(míng)方(fāng)法(fǎ)有哪些及作(zuò)用答题格(gé)式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物的(de)××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了(le)事(shì)物(wù)的(de)××特点。

　　对事物(wù)的特征（或事理）分门别(bié)类(lèi)加以说明(míng),使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该事物的××特(tè)点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该(gāi)事物(wù)的××特点.使(shǐ)说明(míng)更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说明的对象（或(huò)科学事理）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事(shì)物的特(tè)征(zhēng)（或事理）。

　　7、列图表：直(zhí)观形象地说(shuō)明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方(fāng)法说明事(shì)物的特征,增强说(shuō)服(fú)力,如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引(yǐn)用说明在文章开头,还(hái)起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事物的(de)特征（或事理）加以(yǐ)形象(xiàng)化(huà)的描摹,使说(shuō)明更具体(tǐ)生动(dòng)形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的(de)特(tè)征（或事(shì)理）加以具体的(de)解释说明,使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明(míng)：引(yǐn)用说明有以下几种形式(shì)—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体的(de)数据；（作用同列数字）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚语乌克兰已经牺牲了多少人，乌克兰已阵亡了多少人(yǔ)；作用是使(shǐ)说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文章(zhāng)开(kāi)头(tóu),还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作用）。

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