大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教(jiào)育(yù)形式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经过(guò)绩点和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质和量(liàng)的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式(shì)的一种，以选(xuǎn)课(kè)为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩(jì)点和学(xué)分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件(jiàn)

　　的(de)大学开端试行学分(fēn)制，现在(zài)学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学(xué)学分(fēn)是什么意思

　　学分，是用于核算(suàn)学生学(xué)习量的一种 计(jì)量单位 ，按学期核算，每(měi)门课程及实践环节的详细学(xué)分数以专业 教育(yù)方案 的(de)规则为准。

　　部分校园(yuán)也有按(àn)学(xué)分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能(néng)够评判学生在大(dà)学期间的学(xué)习常识的广度，学生获得的学(xué)分越多，阐明(míng)学生(shēng)学到的(de)东西也就越多。

　　在某些大学中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程(chéng)度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

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　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概(gài)述

　　　　学分(fēn)制，是(shì)指(zhǐ)以选课为(wèi)中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐，经过绩点和(hé)学分衡量学(xué)生学习质量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国(guó)哈佛大(dà)学(xué)，与班(bān)建制、导(dǎo)师制(zhì)合(hé)称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁(zhēng)模(mó)制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学(xué)分(fēn)制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专业分类紧(jǐn)密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具(jù)有学分(fēn)制(zhì)的(de)某些(xiē)长早(zǎo)樱处(chù)，比方，在对课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在(zài)必(bì)定范围(wéi)内的自(zì)由度等(děng)。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底学分(fēn)制是一种把(bǎ)有(yǒu)必(bì)要(yào)获得的(de)结业总学分(fēn)作为结业规范的一(yī)种教育(yù)管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育(yù)环节的(de)学时量，确(què)认每门课(kè)程的学分，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以及准(zhǔn)予(yǔ)学生结业的最(zuì)低总学分。

　　　　3、绩(jì)点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上(shàng)发生的一(yī)种能(néng)用以显现学(xué)生每门课程的学习(xí)成果的(de)质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准则,，其(qí)核(hé)算(suàn)公式为:学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学(xué)分制

　　　　加(jiā)权学(xué)分制也是(shì)在学分制的基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现学生(shēng)对某些要点课程的学(xué)习质(zhì)量，以区别学(xué)生专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加权(quán)学分，将教(jiào)育方案(àn)中的学分(fēn)，依(yī)据(jù)课程类(lèi)别，求(qiú)学成(chéng)果(guǒ)差(chà)异等(děn无时无刻是什么意思 无时无刻不在，无时不刻是什么意思g)别离确认不同(tóng)的(de)权重系数，方案学分(fēn)乘以权重系(xì)数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为(wèi)选拔尖(jiān)子生、评优、评奖的(de)重要依(yī)据。

　　　　5、附加学(xué)分制

　　　　附(fù)加学分制是(shì)在要求学(xué)生(shēng)修满(mǎn)教育(yù)方(fāng)案规则的(de)最低学格外，还(hái)应修满课外附加学(xué)分(fēn)才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一般说来，课外附加学(xué)分可(kě)依据(jù)学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品(pǐn)德与社会(huì)工作、文体活动与公益活动(dòng)的状况来鉴定(dìng)。

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