小(xiǎo)说(shuō)中(zhōng)反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式是反复的(de)作用和表达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的(de)作用和表达效(xiào)果，反复的作用和表达效果答题格(gé)式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强(qiáng)调，增(zēng)强语气(qì)或语势。

　　2、起到(dào)反复咏叹，表(biǎo)达作(zuò)者强(qiáng)烈(liè)情感的作用。

　　3、使诗文的格式(shì)整齐有序，而(ér)又回(huí)环起伏，充满语(yǔ)言(yán)美。

　　二、表(biǎo)达效果：

　　1、渲(xuàn)染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性(xìng)。

　　反复的概念：

　　反复就是根(gēn)据表达需要，有(yǒu)意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方(fāng)法，反(fǎn)复就(jiù)是为(wèi)了强调(diào)某(mǒu)种意(yì)思，突出某(mǒu)种情(qíng)感，特意重复使用某些(xiē)词语、句(jù)子或者段落(luò)等。

　　反复的类型：

　　1、词(cí)语反(fǎn)复：

　　为凸显某种感情或某种(zhǒng)行(xíng一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米)为，连(lián)续两次以(yǐ)上使用同(tóng)一词语，达到(dào)强调的(de)目的(de)。

　　例句：沉默(mò)呵(hē)，沉默呵！不在沉默中(zhōng)爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和(hé)珍君(jūn)》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里(lǐ)多次使用“沉(chén)默”一词，表达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组(zǔ)或句子(zi)反复：

　　有时为了表(biǎo)达(dá)内容或结构安排的需要，要连续两次以上使用同一个(gè)词组或(huò)句子。

　　例(lì)句：大(dà)山原来(lái)是这样的！月亮原来是这样的(de)！核(hé)桃树原来是(shì)这(zhè)样的！香雪走着，就像第一次(cì)认出(chū)养育她(tā)成(chéng)人的(de)山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里(lǐ)连续三(sān)次反复使(shǐ)用(yòng)“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语(yǔ)段(duàn)反(fǎn)复(fù)：

　　此类(lèi)型在诗歌一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米和小说中最为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔(bǐ)墨，连续两次重复以(yǐ)“我真(zhēn)傻，真的(de)”开(kāi)头(tóu)的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情(qíng)，同时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她的冷漠(mò)，有(yǒu)力(lì)地批判了摧(cuī)残中国劳动(dòng)妇女的封建礼(lǐ)教。

反复(fù)的(de)作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复:突(tū)出思想(xiǎng),强(qiáng)调情感;承上启下，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以(yǐ)实代虚，以(yǐ)奇代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题格(gé)式:

　　比喻(yù):化(huà)平(píng)淡为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为具体。

　　答题格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形(xíng)象地表现出了(le)……，表(biǎo)达(dá)了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为人，拉近距(jù)离,亲(qīn)切(qiè)自(zì)然:便于对(duì)话(huà),交流情感。

　　答题格(gé)式(shì):生(shēng)动形象地写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现出(chū)了.……，表达了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升(shēng)中，增(zēng)强气势(shì);叙事(shì)透辟，条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语势(shì)，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力(lì)，增强联想;创造气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以启示(shì)。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设(shè)问:自问自答，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的(de)注意和思(sī)考，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强(qiáng)调，加(jiā)强语(yǔ)气等;

　　对(duì)比:使(shǐ)一公里等于多少千米，一公里等于多少千米等于多少米所表现(xiàn)的事物特征或所(suǒ)阐述的道(dào)理观点更鲜明、更突出。

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