小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用，六种说明方法(fǎ)及作用(简短)是六种(zhǒng)常(cháng)用(yòng)说明方法分别是举例(lì)子、引资(zī)料、作(zuò)比较、列数(shù)字(zì)、分(fēn)类别、打比方的。

　　关于(yú)小(xiǎo)学六(liù)种说(shuō)明方法及(jí)作用，六(liù)种说明方法(fǎ)及(jí)作用(简(jiǎn)短)以及小学六种说明方法及作用，六(liù)种说明(míng)方(fāng)法及(jí)作(zuò)用 举例(lì)子，六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用(yòng)(简(jiǎn)短)，十种说明方法及(jí)其作用，小学(xué)常用的6种说明(míng)方法(fǎ)等问题，小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

小学六种说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)

　　举例子(zi)的作用是使文章表达的(de)意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理(lǐ)解，具体地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明(míng)的事物具(jù)体(tǐ)化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法(fǎ)说(shuō)明事物(wù)或事(shì)理(lǐ)，一要注意例子的代表性，二要注(zhù)意例子的(de)适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资(zī)料(liào)

　　为了使说(shuō)明(míng)的内容更充实具体，更具(jù)说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资(zī)料、诗(shī)词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广(guǎng)，可以是(shì)经典(diǎn)著(zhù)作，名家(jiā)名言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画(huà)意。

　　引用故事使文章(zhāng)具(jù)有趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较(jiào)是将(jiāng)两种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比(bǐ)较来说明事物特征的说明方法。

　　说(shuō)明某(mǒu)些抽象的或者(zhě)是人们比较陌生(shēng)的事物(wù)，可以用具(jù)体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具(jù)体而鲜明(míng)的(de)印象。

　　事物的特征也往往在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的(de)时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是(shì)异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　4、列(liè)数字(zì)

　　为(wèi)了使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用(yòng)列数字(zì)的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的(de)是，引(yǐn)用(yòng)较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数字绝(jué)对不(bù)能用，即使是估计的(de)数(shù)字也要有(yǒu)可(kě)靠的根(gēn)据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字的方(fāng)法进行说明，既(jì)能准确客观地反(fǎn)映事实情(qíng)况，又夷洲今是何地，夷洲是哪里有较强的说服力(lì)。

　　更体(tǐ)现了说明(míng)文的准确(què)性，准确(què)地说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状、性质、成(chéng)因、功用等(děng)属性的异同，把事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰(xī)，层(céng)次清晰，一(yī)目(mù)了(le)然。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特(tè)点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说明方法(fǎ)叫(jiào)做(zuò)打比方。

　　说明(míng)文中的打比方的说(shuō)明(míng)方法，同(tóng)修辞格(gé)上的(de)比喻还有(yǒu)联想是一(yī)致(zhì)的。

　　不同(tóng)的是(shì)，比喻修辞有明喻(yù)、暗(àn)喻、和借喻(yù)，而说明多(duō)用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗喻(yù)，借(jiè)喻则不宜使用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作(zuò)用

　　小学的六种说明方法及作用如下：

　　1、举例(lì)子。

　　是(shì)通过列(liè)举有代表(biǎo)性(xìng)的、恰(qià)当(dāng)的事例来说明事物特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象更生动形(xíng)象，便于读者理(lǐ)解(jiě)。

　　例句(jù)：我(wǒ)国(guó)名胜古迹十分多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵(líng),香(xiāng)格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说(shuō)明(míng)事物特征或事理的(de)方法。

　　需(xū)要(yào)注意的是，引用的(de)数字，一定要(yào)准确无误，不准确的数字(zì)绝对不能用，即使是估计的数字，也(yě)要有可靠的(de)根据(jù)，并力求近(jìn)似(shì)。

　　作用(yòng)：使说明对象的特(tè)点(diǎn)更加精确、科(kē)学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近(jìn)2000年间(jiān)竟(jìng)决(jué)口1500多次，改道26次，给两岸人民带来了(le)深重(zhòng)的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相(xiāng)当于(yú)长江的68倍。

　　3、作(zuò)比(bǐ)较。

　　是说明文(wén)中斗(dòu)老镇将两种类别相同或不同的(de)事物、现象等加以比较来说明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物的某种特(tè)征。

　　例(lì)句：黄河是(shì)世界上(shàng)含沙(shā)量(liàng)最大的大河(hé)，其含(hán)沙量(liàng)相当(dāng)于(yú)长(zhǎng)江(jiāng)的68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的修辞手法来说明(míng)事物特征(zhēng)的(de)一种(zhǒng)说明方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的(de)事物(wù)变得具(jù)体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄(huáng)河是中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要(yào)说明事物的特(tè)征，往往从单方面(miàn)不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可(kě)以根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成(chéng)若干类，然后依照类别(bié)逐(zhú)一加以(yǐ)说明，这种说明(míng)方(fāng)法叫分(fēn)类别。

　　作用：使(shǐ)说明事物的(de)特征条理清晰，一目了然。

　　例句：鲸的种类很多(duō)，总(zǒng)的来说可以分为两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定(dìng)义。

　　用简明的(de)语言对事物的本质特(tè)征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用夷洲今是何地，夷洲是哪里：科学准(zhǔn)确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说(shuō)明(míng)更(gèng)严密，更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　例(lì)句：两组对边分别平行(xíng)的(de)四边(biān)形叫平行四边形。

未经允许不得转载：太仓网站建设,太仓网络公司,太仓网站制作,太仓网页设计,网站推广-昆山云度信息科技有限公司 夷洲今是何地，夷洲是哪里