句(jù)式杂糅什(shén)么意思怎么判断(duàn)出来，句(jù)式杂糅是啥(shá)意思是句型(xíng)混杂(zá)的意(yì)思是：把两个句子放(fàng)在一(yī)个句子应该结束的地方的(de)。

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句式(shì)杂糅什么意思怎么判断出来(lái)，句(jù)式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交叉错乱，句(jù)式结(jié)构(gòu)混乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的(de)细节，让我们(men)来看看吧(ba)！

　　将两种不同的句法结构混合(hé)在(zài)一(yī)个表达(dá)式(shì)中(zhōng)，会(huì)造成句子结构的(de)混(hùn)乱和(hé)语义上的纠结，这就是所谓(wèi)的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几个结构或(huò)意义被组合在一个句子中(zhōng)，使句子结(jié)构混(hùn)乱(luàn)，意思不清。

　　（在表达时(shí)，你要同时使用这(zhè)个句型和那个句型。

　　因此，可(kě)以(yǐ)说这两种(zhǒng)句型是(shì)组合在一起的，而半转(zhuǎn)现象(xiàng)是(shì)句(jù)型的混(hùn)合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这(zhè)个明(míng)显(xiǎn)错误的案件(jiàn)迟迟(chí)得不到公正判决的(de)根本原因，是党的作风没有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后(hòu)一条款是“根本原因是党风不(bù)正”和“党(dǎng)风不(bù)作(zuò)恶”的混合体。

　　2除(chú)了北京大学的(de)教职员工外，清(qīng)华大学等15年历史的大学(xué)的师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学的(de)师生和科技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删除了其中戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往表现(xiàn)为(wèi)句型组合

　　1有时作者想用这种结(jié)构，有时他想(xiǎng)用那种结构(gòu)。

　　因此，这两种(zhǒng)结构都被(bèi)使用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是完整(zhěng)的，但它(tā)的(de)最后一部分被(bèi)用作(zuò)另一个句(jù)子的开头。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途，易哲说(shuō)了一半时间(jiān)，突然又开始了新的事(shì)业，开(kāi)始(shǐ)了新(xīn)的一句话(huà)。

　　4反客观主义(yì)是指(zhǐ)用句子前半句主(zhǔ)语(yǔ)以外的成分(fēn)作为后(hòu)半句的主(zhǔ)语，从而引起纠结。

　　判(pàn)断句型是否混(hùn)杂，最基本的(de)方法(fǎ)就是梳理(lǐ)主(zhǔ)体(tǐ)，看搭配是(shì)否有(yǒu)问题(tí)

什么(me)是(shì)句(jù)式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不(bù)同的句法(fǎ)结构(gòu)混(hùn)杂在一个表达(dá)式中(zhōng)，结果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠(jiū)缠，这(zhè)样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称(chēng)为结构混(hùn)乱(luàn)。

　　即把几种结构(gòu)或几个意思硬(yìng)凑(còu)在一个句子里(lǐ)，使(shǐ)句子结构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这(zhè)种(zhǒng)句式，又想用那种句式，结果造成将两(liǎng)种句式放在一起(qǐ)说，半截转向的现(xiàn)象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的(de)判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定(dìng)：作者时而要戴偏旁是戈还是十字旁，戴偏旁是戈还是十一画用这种结(jié)构，时而(ér)要用(yòng)那(nà)种结构，结果两种结构都用了。

　　【例】一切事物(wù)的发展都是有(yǒu)起有伏(fú)、波浪式前(qián)进的，这是由于(yú)事(shì)物的内(nèi)部矛盾以及自(zì)然和闭则社会的种种外因影响所决(jué)定的。

　　（04年福(fú)建(jiàn)卷(juǎn)）

　　本句把(bǎ)“由于(yú)……的结果”和(hé)“……所决定的”两个(gè)结构套用在一起形成(chéng)句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整(zhěng)，却把咐态高衡尺他的最(zuì)后一部分用做(zuò)另(lìng)一句的开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽(hū)然(rán)另起炉(lú)灶，重来一句。

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