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九年一贯制教育是什么意思(sī)啊，九年一贯(guàn)制啥意(yì)思

　　九年一贯制(zhì)是指该(gāi)校的小学和初中施(shī)行(xíng)一体(tǐ)化的教育，小学毕(bì)业后可(kě)直(zhí)升本校初中。

　　“小升初”原(yuán)则上不许择校(xiào)流(liú)动，希望在(zài)本(běn)校(xiào)升初中的学生也不用为上初(chū)中费尽心(xīn)思；

　　九年一(yī)贯制学校的年级通常(cháng)被称为1年(nián)级、2年级……，至9年级。

　　这样在(zài)学生年(nián)龄较小(xiǎo)，适(shì)应能力较弱的时候(hòu)的教育会有一(yī)个连(lián)贯性。

　　主(zhǔ)要(yào)特点：一是连(lián)贯，在九年(nián)义(yì)务(wù)教育过程中，学生从一(yī)年级至(zhì)九(jiǔ)年级，相继(jì)完成(chéng)小学(xué)至初中教育，其(qí)间不间断、不选拔(bá)。

　　二(èr)是就近入(rù)学(xué)、取(qǔ)消招(zhāo)生考试。

　　小升(shēng)初直接升(shēng)入(rù)本(běn)校(xiào)初中，不必再受小升初折(zhé)磨(mó)之苦(kǔ)。

　　三是实行统一的学校行政(zhèng)、教(jiào)育、教学管理。

九年一贯是什么(me)意思?

　　九年(nián)一(yī)贯的(de)意思介绍如下：

　　九年一贯制是中国教育体制中的(de)一种基础教育模(mó)式，也被称为“九(jiǔ)年义务教育”。

　　这种制度要求学生在完成九年的基(jī)础教(jiào)育(yù)后，可(kě)以选择(zé)继(jì)续深造或者直接就业。

　　九年一贯制(zhì)从小(xiǎo)学一年级(jí)开始，一直(zhí)到初中三年级结束，通常是六岁到十五岁。

　　在这(zhè)个阶(jiē)段(duàn)，学(xué)生需(xū)要学习基(jī)础的语文、数学(xué)、英语等科目，同时也(yě)会(huì)学习一些其他领域的知识，如科(kē)学、艺术、体育(yù)等。

　　九年一贯(guàn)制的(de)实施有利(lì)于普及基础教育，提高全民素质，促进(jìn)教育公平。

　　同时(shí)，它也(yě)为学生提供了更(gèng)多的选择机(jī)会，他们可以选择继续高中(zhōng)、大学(xué)等学习(xí)，也可以选择参加职业(yè)培(péi)训或直接就业。

　　尽管九年一(yī)贯制在中国得到了广泛的推广和(hé)实(shí)施，但仍然存在一(yī)些问题和(hé)挑战，如教(jiào)育资源不(bù)平衡(héng)、师资睁陪不足(zú)等。

　　为了不断(duàn)改进教(jiào)育体制，中国政府一直在致力于改革和(hé)完(wán)善九(jiǔ)年一贯制。

　　九(jiǔ)年一(yī)贯的相(xiāng)关造句如下：

　　1、以九(jiǔ)年一贯制学校为主体的义务教育体制具有效率(lǜ)和公平的优势。

　　2、十五中学座落(luò)在母亲汉江之畔，是一所充(chōng)满朝气的九年(nián)一贯制学校。

　　3、悉(xī)袜蠢(chǔn)公办九年一贯制的(de)江(jiāng)北嘴实验(yàn)学校,加上接(jiē)轨国际的香(xiāng)港博瀚(hàn)幼儿园,紫御江山业主子(zi)女可在家门(mén)口(kǒu)解(jiě)决幼、小、初12年(nián)全程优质教(jiào)育。

　　4、丰庆路小学和(hé)农(nóng)科院中学计划(huà)调整(zhěng)为新(xīn)建琉(liú)璃(lí)寺(sì)九(jiǔ)年一贯制学(xué)校,该校(xiào)好旦设置为60个教学班(bān),其中初中教学班24个,小学(xué)教学班36个,预计(jì)11月(yuè)开(kāi)工建设。

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