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全因素速(sù)写是什(shén)么意思，全因素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听(tīng)过，因为全因素也(yě)可(kě)以(yǐ)理解成写实的意思，但是速写(xiě)本(běn)身讲究(jiū)快速(sù)记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻(wén)啦(la)。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全因(y字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的īn)素素描是相对结构素描来讲的(de)，一般结构(gòu)素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全(quán)部因素都考虑。

　　西(xī)欧的素(sù)描一般从结构入手，比如文艺复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等人，而之(zhī)后东欧的俄罗斯的(de)列宾(bīn)美院强调(diào)全因素也就是相对强调光与影(yǐng)。

　　现(xiàn)在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周(zhōu)围环境(jìng)字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的 #ff0000; line-height: 24px;'>字母圈什么意思 字母圈都是怎么找到的的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏(fá)整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者和(hé)考生共同的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在(zài)考试中不能在(zài)整(zhěng)体观(guān)念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效(xiào)果的把握下(xià)一味死抠局(jú)部，造成局部(bù)相互之间关(guān)系无法(fǎ)很(hěn)好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的(de)美感不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很突出了，而其他地方做的(de)不足，这样的(de)一幅画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的(de)整体是(shì)由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的(de)，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部(bù)，没有整体，就算再精彩、再深入也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目(mù)的，不光是练就一手“好(hǎo)活(huó)”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的(de)“意境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离开了(le)这两(liǎng)点，素描练习也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅(fú)素(sù)描画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与(yǔ)整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比较(jiào)色调的深浅，比例(lì)的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出(chū)来(lái)的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务(wù)是，捕捉(zhuō)对(duì)象(xiàng)的特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎(zěn)样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指导上(shàng)的失误，还有考生(shēng)自己认识上的(de)误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特(tè)儿像不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正评(píng)分的(de)老师也不知(zhī)模特(tè)儿什么样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描(miáo)作品优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检验一个(gè)学(xué)生对事物所具备的(de)敏感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一个(gè)学生长(zhǎng)时(shí)间脱离对象去感受，去编(biān)造所谓(wèi)的画面效果和(hé)废弃对客观对象感(gǎn)知能力的(de)训练(liàn)，那么他(tā)就(jiù)有(yǒu)可能(néng)造成感知(zhī)能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的(de)敏感性(xìng)。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试(shì)卷是无法得到高(gāo)分的。

　　而这(zhè)些毛(máo)病一旦形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生们要特(tè)别注意老师讲(jiǎng)到的每一个(gè)细节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰(huī)、效果对比不强(qiáng)烈和画面锁(suǒ)碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢(ne)？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的层(céng)次就不清晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至(zhì)于哪一种成分多(duō)点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的(de)感受而定。

　　自(zì)身的(de)关(guān)系(xì)是非常重大的，但(dàn)不(bù)管怎样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原(yuán)因很多。

　　比如模特(tè)儿的(de)面部大部(bù)分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里，于是(shì)，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比(bǐ)较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰(huī)色(sè)调占(zhàn)其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占的面积(jī)很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好(hǎo)也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色调的深度(dù)，提高(gāo)画(huà)面（脸部）的亮度(dù)，保持(chí)画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客(kè)观对象的(de)前提下，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序(xù)。

　　写生时(shí)如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面(miàn)的整(zhěng)体感。

　　还(hái)有(yǒu)一种情况，每个(gè)局部都(dōu)画(huà)得很好很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和(hé)局部(bù)之间没有联系，互不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光源的(de)照射下，必然会(huì)出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而就产(chǎn)生(shēng)了物象主次关(guān)系———秩(zhì)序(xù)感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在(zài)素描的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重光线(xiàn)、物体的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需(xū)培养自(zì)己的观(guān)察(chá)力。

　　另外(wài)，素描也可(kě)以解释(shì)为“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之(zhī)间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静(jìng)物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和(hé)背(bèi)景(jǐng)间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在(zài)感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要将那(nà)些自然(rán)的秩(zhì)序，导(dǎo)换成美的、入(rù)画的秩序(xù)，这(zhè)也是素描(miáo)的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基(jī)础(chǔ),是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持之(zhī)以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科-素(sù)描

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