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　　初中(zhōng)生(shēng)幽(yōu)默诵(sòng)读

　　语(yǔ)文学习很(hěn)重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发狠似的，咬(yǎo)牙切(qiè)齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不(bù)成声似的复述。

　　你还可以(yǐ)得意洋洋，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人听 (当然那个人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你(nǐ)亦可神秘兮兮，低声细语地仿(fǎng)佛告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的(de)幽默(mò)细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这(zhè)是比较原始(shǐ)的一种方法，但(dàn)却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法(fǎ)的前提(tí)是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚，英(yīng)雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚(shàng)念经(jīng)”! 在理解的基础上，就是有感情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜怒哀(āi)乐随文字(zì)流(liú)转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的，不妨一个人(rén)模仿(fǎng)不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话(huà)，趣味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第一，朗读可以避免(miǎn)默读时容易出现(xiàn)的(de)跳行、停顿、重复等(děng)错误;第二，读(dú)出声来，可(kě)以震动大(dà)脑皮层的(de)记忆神经，加快记(jì)忆速度(dù);第(dì)三，可以排(pái)除外界(jiè)的一些(xiē)噪音干扰有助于记忆准(zhǔn)确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自己的情感(gǎn)，自我陶醉，自(zì)我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡(shuì)前(qián)和早(zǎo)上背书效果好，捂住耳多读书也可以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记(jì)忆(yì)。

　　4.实(shí)在(zài)记(jì)不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多。

　　5.可(kě)以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全篇一(yī)起(qǐ)反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖(jiǎng)励的(de)办法(fǎ)啊，背(bèi)好(hǎo)一(yī)段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点(diǎn)什么(me)的(de)，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒(xǐng)后或学(xué)习(xí)前，闭上眼睛想象一(yī)下自己能考好，想象自(zì)己在(zài)取得良好的成绩之后，父母(mǔ)高兴、别人赞扬(yáng)的情景，想象为自己(jǐ)而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书(shū)小窍(qiào)门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的(de)具体情况不(bù)同，有的学生(shēng)早上的(de)记忆力好，有的学生临(lín)睡(shuì)前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根据自(zì)己(jǐ)的实际情(qíng)况，来选择适合(hé)自己的(de)背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别固定，学生们可以自己感觉并确定。

　　2.根据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不断(duàn)重复(fù)背，才能记得(dé)牢。

　　3.抓住(zhù)关键词(cí)进(jìn)行背(bèi)诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍(bèi)的作用(yòng)。

　　比如(rú)在背诵语文(wén)课(kè)文的时(shí)候，学(xué)生可(kě)以先记住一些关键没和(hé)肢(zhī)的词句(jù)，再(zài)根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅(jǐn)能够提高效(xiào)率，还(hái)可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其(qí)中的内(nèi)容，而不(bù)是为了背而背。

　　4.背书(shū)的(de)时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些段落比较冗长(zhǎng)的内(nèi)容，我(wǒ)们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其(qí)中的一些(xiē)关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难(nán)记的知识点，边读(dú)的时(shí)候边画(huà)下来。

　　丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里就有(yǒu)利于我丽水在哪里哪个省份哪个市，浙江丽水在哪里们(men)通(tōng)过理解(jiě)的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在于(yú)后(hòu)面的(de)“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将(jiāng)背诵的内容描述出来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你是否真正的理解了(le)这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写出来(lái)的答案。

　　比如(rú)，考(kǎo)试中(zhōng)让你(nǐ)描述背过的古诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样的场景，这个(gè)时候往(wǎng)往你就能感到得心应手。

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