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全(quán)因(yīn)素速写是什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎(zěn)么(me)听过，因为全因(yīn)素也(yě)可(kě)以理解(jiě)成写(xiě)实的(de)意思，但是速(sù)写本身(shēn)讲究快(kuài)速记(jì)录(辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向lù)，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种明暗(àn)速(sù)写(xiě)吧。

　　当然也有可能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全因素(sù)素描是(shì)相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构(gòu)素描是不考虑光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的素描一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的达芬(fēn)奇(qí)，虽然画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现(xiàn)的，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后(hòu)东欧(ōu)的俄(é)罗斯(sī)的(de)列(liè)宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一般我们如果强调全因(yīn)素素描(miáo)就(jiù)是强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象(xiàng)连同周围环境的关系一起表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共(gòng)同(tóng)的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练，在考试(shì)中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于(yú)求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互(hù)之间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来(lái)，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到(dào)好评呢？

　　一幅画的整体是由(yóu)若干伏兄亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局部的一幅(fú)画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就(jiù)算再精(jīng)彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练(liàn)就一(yī)手“好活”，而更重要的是培(péi)养(yǎng)一(yī)种艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察(chá)事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既然整(zhěng)体是(shì)关系(xì)到一幅素描(miáo)画的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部与整体的(de)关(guān)系(xì)就显(xiǎn)得十分重要(yào)。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的(de)作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存(cún)在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的根辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向本任务是(shì)，捕捉(zhuō)对象的特征和独具个性的差(chà)异，但(dàn)是在素描(miáo)写生的过程中，常常看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考生(shēng)自己认识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不(bù)像没(méi)有关(guān)系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样(yàng)。

　　像不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作(zuò)品优劣的标准之一，但(dàn)它(tā)却能检(jiǎn)验一个学生对(duì)事物(wù)所具备的敏感性(xìng)和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间(jiān)脱离对象去(qù)感受，去编(biān)造(zào)所谓(wèi)的画(huà)面效果和废弃对客观对象感(gǎn)知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他(tā)就有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是(shì)因为作为一(yī)个画家(jiā)重要(yào)条件的(de)眼睛已经(jīng)退化(huà)了。

　　无疑，这样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一(yī)旦形成(chéng)就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时(shí)，最容易出现画(huà)面灰、效(xiào)果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这(zhè)是(shì)因为(wèi)画(huà)面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘(chén)含(hán)果就(jiù)不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成(chéng)分多(duō)点，哪一种成分少点，都要给你(nǐ)的感(gǎn)受而定。

　　自身的关(guān)系是非常重大的，但(dàn)不管(guǎn)怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少其中的一个。

　　造成画(huà)面灰(huī)的原因很多。

　　比如模(mó)特(tè)儿(ér)的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于是(shì)，画面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画(huà)面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面的(de)层次感。

　　还有一(yī)种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占的面积很(hěn)少。

　　处理(lǐ)不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉(chén)闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调(diào)的深度，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客(kè)观(guān)对象的(de)前提下，允许对局(jú)部(bù)的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写生(shēng)的对象(xiàng)，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或(huò)实，都(dōu)有(yǒu)着它(tā)的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了这种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐碎，因而影(yǐng)响画面的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画得很好很完整，但局部和局(jú)部(bù)之间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互(hù)不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固定光源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感(gǎn)。

　　把握不好，这辨别方向的办法有哪些大自然二年级 怎样在野外辨别方向样的一幅作品也不能说(shuō)是一幅(fú)好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过程中(zhōng)，素描必须着(zhe)重光线(xiàn)、物体的关系，笔触(chù)的(de)描(miáo)绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观察(chá)到的形体，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力(lì)。

　　另外，素描也可以解释为(wèi)“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的静物(wù)，除(chú)了可以发现静(jìng)物上不同的色彩外(wài)，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感，和背景间(jiān)的协(xié)调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织，构成一个美(měi)的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成(chéng)美(měi)的、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的意义(yì)和目(mù)的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学习(xí)中要踏(tà)踏(tà)实实(shí)，持(chí)之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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