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　　1、文献法

　　文献法是一种既陈旧(jiù)，又赋有(yǒu)生(shēng)命力的科学研讨办(bàn)法。

　　不管哪一种社会活动想要留下永久(jiǔ)的痕迹都离不开各种文(wén)献。

　　人类(lèi)活动与知道的无限性和个(gè)别(bié)生(shēng)命与知道的有限性的(de)对立，决(jué)议了咱(zán)们在研讨逝去(qù)的事(shì)实时有必要借助于(yú)文献(xiàn)。

　　2、比较研(yán)讨法

　　作为一种思想办(bàn)法，比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的(de)全过程。

　　不管在科学实验(yàn)的过程中，或(huò)是在理论研讨(tǎo)中(zhōng)，比较研(yán)讨(tǎo)都是不可或缺(quē)的基该办法。

　　3、概括综合法

　　概括综合法的根本办法有两种(zhǒng)。

　　一种(zhǒng)是实例法，借(jiè)助(zhù)于给出的一组输入(rù)/输出实例(lì)逐渐导出适于一类问题的程(chéng)序；

　　另一种是“轨道”法，经过所(suǒ)给实(shí)例的(de)履行轨道，逐渐(jiàn)导出(chū)程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据(jù)现有(yǒu)的科学理论和(hé)实践(jiàn)的需求，提出规划，使用科(kē)学仪器和(hé)设备，在(zài)天然条件下，经过有意图有步(bù)骤地(dì)操作，依(yī)据调查、记载(zài)、测定与此相随(suí)同的现象的改(gǎi)变来确认条件与现象(xiàng)之(zhī)间(jiān)的因果联系。

　　5、定(dìng)量分析法(fǎ)

　　经过定量分析法可以(yǐ)使人们对研讨目(mù)标的(de)知道进一(yī)步准确化，以便愈加科学地提醒(xǐng)规则，掌握实(shí)质，理(lǐ)清联(lián)系，猜测事物的发(fā)展趋势。