幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话(huà)内容(róng)有：以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为主的话题：不(bù)同年龄段的孩子，生活经验(yàn)和被他们关注的内容都有所不同，所以晨谈的(de)内(nèi)容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人(rén)、因时、因(yīn)事(shì)制(zhì)宜的(de)进行形式(shì)多(duō)样(yàng)、生动活泼(pō)的交谈(tán)的。

　　关(guān)于(yú)幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪些小班，幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内(nèi)容有(yǒu)哪些(xiē)中班以及(jí)幼儿园晨(chén)间谈话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班(bān)，幼儿园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容有哪些大班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)中班(bān)，幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪(nǎ)些题目，幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些方面等问题，小编将为你整(zhěng)理以下知识：

幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内(nèi)容有哪(nǎ)些小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内容有：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主(zhǔ)的(de)话(huà)题：不同(tóng)年龄段(duàn)的孩子，生活(huó)经(jīng)验和被(bèi)他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的(de)内容(róng)要根(gēn)据本班(bān)幼儿(ér)的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容要(yào)从幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的共同(tóng)点(diǎn)出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关(guān)注(zhù)。

　　如“我喜(xǐ)欢(huān)的小(xiǎo)动物”、“我喜爱(ài)的玩(wán)具”等这些话(huà)题都(dōu)是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础，才使(shǐ)幼儿(ér)交谈起(qǐ)来有话(huà)想(xiǎng)说，有(yǒu)话(huà)要说(shuō)。

　　“我(wǒ)的好朋友”、“我的名字”、“快(kuài)乐的国庆”等这些(xiē)话题又是(shì)中班幼儿所(suǒ)熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行为习惯为目的的话题(tí)：晨间谈话时也可以渗(shèn)透(tòu)孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给(gěi)孩子(zi)讲解不乱(luàn)扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让(ràng)孩(hái)子们养成饭(fàn)前(qián)便后(hòu)勤洗手的习惯，勤洗澡(zǎo)换衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后(hòu)，发现小班孩子们的进餐习惯退(tuì)步(bù)了，大部分的孩(hái)子进食量(liàng)小(xiǎo)，而且自(zì)己(jǐ)不(bù)主(zhǔ)动(dòng)独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象(xiàng)非常严(yán)重。

　　因此，我们利(lì)用晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝(bǎo)”的故(gù)事(shì)，鼓(gǔ)励孩子们自己独立进餐(cān)，不要大人喂，吃(chī)完自己的饭菜。

　　很快经(jīng)过两(liǎng)周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪稳定多了(le)，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿知识开拓(tuò)幼儿视野为主(zhǔ)的话题：爱玩是幼(yòu)儿的天性，游戏是孩子(zi)的最(zuì)爱(ài)。

　　所以为了培养(yǎng)幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说的习(xí)惯，让幼儿(ér)在游戏中学(xué)习。

　　我们玩(wán)了说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常(cháng)出(chū)些脑(nǎo)筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题(tí)目，启发开动幼儿的(de)小(xiǎo)脑筋，训练幼儿的思维能力(lì)。

　　及(jí)时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯(guàn)。

幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些?

　　幼儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜(xǐ)欢看什么动(dòng)画(huà)片(piàn)呢？

　　（2）你为什么喜欢看这个动画(huà)片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物图片，引(yǐn)导幼儿就这些动画片(piàn)人物和(hé)他们所在的动画片进行(xíng)交谈。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部(bù)动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成(chéng)小(xiǎo)组，前尘(chén)和旁边浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗eight: 24px;'>浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗的小朋友说浆水是热性还是凉性的 浆水可以当水喝吗说自己最(zuì)喜欢的(de)动画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在开始(shǐ)谈话前提醒幼儿要轮流讲(jiǎng)，不(bù)要抢着讲，其他小朋友说话时要安(ān)静(jìng)地倾(qīng)听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的、内容新颖的(de)小朋友，对(duì)不(bù)愿(yuàn)或不敢交谈等谈话有障碍的小(xiǎo)朋(péng)友进行鼓(gǔ)励(lì)和指导。

　　（4）在(zài)大家(jiā)讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小(xiǎo)朋(péng)友上前分享他喜(xǐ)爱的动画片(piàn)。

　　4、通(tōng)过提(tí)问拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们喜欢的动画(huà)片(piàn)人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身上有没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师以(yǐ)平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了(le)自己(jǐ)最喜(xǐ)欢的动画片，下面，老师也和小朋(péng)友们分(fēn)享一下(xià)老(lǎo)师最喜欢的(de)动(dòng)画片，老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动画片(piàn)是《西(xī)游记凯(kǎi)禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老师最(zuì)喜(xǐ)欢的是孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明、勇敢，这些优点都是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈。

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