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诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作用都有什(shén)么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什么是(shì)在现(xiàn)代文(wén)阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结的(de)答题要点结(jié)构(gòu)上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题(tí)目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2在现代文阅(yuè)读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在(zài)内容上有(yǒu)什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点结构上：总结上文，收(shōu)束(shù)全(quán)文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感3、写出(chū)了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格的(de)。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般是什么以及文章结尾的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的(de)作用一般是什(shén)么，文章结尾(wěi)有(yǒu)什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以(yǐ)下知识：

文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常(cháng)会出(chū)现如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在内容上(shàng)有(yǒu)什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就(jiù)是(shì)小编给大家总结(jié)的答题(tí)要点结构上(shàng)：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全(quán)文2、首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构(gòu)完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点(diǎn)明事件的(de)意义，点明(míng)中(zhōng)心(xīn).2

　　在现代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构(gòu)上或在(zài)内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以(yǐ)下(xià)就是小编给大家(jiā)总结的(de)答题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全文

　　2、首尾呼(hū)应，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2、深化(huà)文章(zhāng)中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染(rǎn)力5、加深(shēn)读者的(de)印象，引起读者(zhě)的注(zhù)意、思考

　　使(shǐ)用诗句来作(zuò)为结尾(wěi)：

　　1：可以使(shǐ)文章看起来优美而富(fù)有含义 2：可以让诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具体(tǐ)文章和人(rén)物(wù)进行分析

文(wén)章结尾的(de)作用有(yǒu)哪(nǎ)些诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子3>
　　

一、文章结尾(wěi)的作(zuò)用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意(yì)义，点明中心

　　 2、深(shēn)化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发(fā)作者什么感悟(wù)或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空(kōng)间，增(zēng)强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结尾的作唯晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中(zhōng)心论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言(yán),提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(shì)(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心论(lùn)点或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸引(yǐn)读者往下读的作用,增强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化中心论(lùn)点

　　 D,强调(diào)中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基(jī)本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章内容的(de)冲山袜发(fā)展

　　文章是反映客观(guān)事物(wù)的,客观事物是千变万化的(de),反映千变万(wàn)化的客观事物(wù)的文章形(xíng)式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文(wén)为例,有记(jì)叙文、说明文、应用文、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分(fēn)成记人的、叙事的(de)、写景的、状物的(de)种种类别(bié),因此,文章不能用同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们认为,要顺应文章内容散激的(de)发展,不能为结尾(wěi)而(ér)结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学在阅(yuè)读(dú)别人文章(zhāng)时,觉得有(yǒu)些文章的结(jié)尾(wěi)很有(yǒu)特(tè)色,非常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望很(hěn)好(hǎo),但是还要(诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子yào)注意,你写一(yī)篇文章(zhāng)用(yòng)哪种方式结尾,要根据(jù)文章内容(róng)的(de)发(fā)展来确定。

　　在我们学习(xí)过的文章中(zhōng),结尾的方(fāng)法是多(duō)种多样(yàng)的(de),有的(de)是事情写完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需(xū)要再去(qù)说什(shén)么多(duō)余(yú)的话;有的(de)是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的(de)时候有必要对(duì)全(quán)文进行(xíng)一(yī)下总结,写(xiě)上几句概括(kuò)性的话来收束全篇;有的人在文章(zhāng)结尾(wěi)时恰到好处地通过某种途(tú)径(jìng)把文(wén)章的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱(ài)在文章(zhāng)的(de)结尾处说几(jǐ)句耐人寻味的话,既(jì)能做到水到渠(qú)成,又给我们留(liú)下想像的余地(dì);有的人写文章时充(chōng)分表达(dá)了自(zì)己(jǐ)的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达的感(gǎn)情所感染,情不自禁地在(zài)文章(zhāng)结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应前文,和文(wén)章的标题或者(zhě)文章(zhāng)的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文章的结(jié)尾多种多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不(bù)能抛开前面(miàn)的内容(róng)为结尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有长在(zài)马的屁股上甩起来(lái)才显得(dé)精(jīng)神,如果(guǒ)在(zài)老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必然(rán)是非常难看的。

　　我们来看看(kàn)小学语(yǔ)文(wén)教材(cái)《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严(yán)肃(sù)、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别(bié)等他们醒来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗(ma)?你怎(zěn)么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国著名作家列夫托尔(ěr)斯(sī)泰(tài)的作品,记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她死后收(shōu)养(yǎng)她的两个孩子的事,反映了沙俄(é)时代渔民的(de)生活状况,歌颂了他们美好的心灵(líng)和高(gāo)尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品质,似乎在桑(sāng)娜(nà)身上没有(yǒu)多用笔墨(mò),实际上,文章的前(qián)面已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住(zhù)睡(shuì)着的孩子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得(dé)厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但(dàn)是(shì)她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的(de)!那(nà)也(yě)活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么(me)不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要(yào);文章的(de)中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时(shí)再对渔夫夫(fū)妇大加一番(fān)赞(zàn)颂,就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者理解全(quán)文

　　一篇文章应该是一个整体(tǐ)。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个(gè)整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是(shì)因为为了叙述的(de)方便(biàn)。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结构上要收束全篇,对(duì)全(quán)篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的作用(yòng)。

　　一般写人的文章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事(shì)情的意义和(hé)作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从标题到文(wén)章结(jié)束看(kàn)过一遍之(zhī)后,应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标题、文章的开头(t诸事顺遂下一句是什么意思，最吉祥的八个字句子óu)以(yǐ)及文章的中间部分(fēn),是密(mì)切相联系的,都与这(zhè)篇文章(zhāng)的中心密不(bù)可分。

　　在全篇(piān)文(wén)章中(zhōng),文(wén)章结(jié)尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过(guò)之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或(huò)者感到它(tā)与前面的部分不和谐,不统一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我(wǒ)们学(xué)习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　赵树(shù)理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反映的(de)是中国共(gòng)产党领导的土(tǔ)地(dì)改革使中国农(nóng)村(cūn)发生了(le)翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南(nán)坡庄只有半亩园地(dì)的田寡妇年年都种南瓜(guā),年年都要(yào)去(qù)看瓜(guā),因为村里的穷人(rén)无(wú)土地,无(wú)法生活,只得(dé)偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢(gǎn)偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜(guā)。

　　土改后,穷(qióng)人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜(guā),孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以(yǐ)后生病(bìng)没(méi)有(yǒu)去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五(wǔ)天,上十(shí)天(tiān)不去,也(yě)无事,她就打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见(jiàn)秋生家(jiā)拉了一车瓜,弄清了原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的南瓜了(le)。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章的前后内容一起构(gòu)成了一篇结构紧凑、内容完整、和谐统(tǒng)一(yī)的艺术整(zhěng)体,使(shǐ)作者所要表达的主题得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完整都起到了总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说(shuō)过,好(hǎo)的(de)结尾“就是当读者把(bǎ)作品读完(wán)之(zhī)后,有(yǒu)使他(tā)翻开第一页来(lái)重新(xīn)去读它的力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古(gǔ)代的作家(jiā)也要(yào)求写(xiě)诗、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾(wěi)要充实有力。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充(chōng)实有力,篇幅(fú)不宜(yí)过长,语言应该精(jīng)炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时(shí)候(hòu),决口终于(yú)合龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴(xīng)高采(cǎi)烈地欢(huān)呼起来(lái)。

　　《抢险》的结(jié)尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了(le)两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层是(shì)人们欢呼,显得充(chōng)实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅(jǐn)结尾自然,同时又紧扣中心。