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音乐教(jiào)育类包(bāo)括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪(nǎ)些专业(yè)

　　该专业主(zhǔ)要培养和造就适应社会主义市场经(jīng)济建设和(hé)教育改革发展(zhǎn)需要的具有较好音乐素养和(hé)教(jiào)学能力的专门人才。

　　开(kāi)设此(cǐ)专业的院校(xiào)有中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范(fàn)大(dà)学、西华师范(fàn)大学、河北师范大学等(děng)。

音乐专(zhuān)业有哪些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音乐教育(yù)等六个专业，其中音(yīn)乐(lè)艺(yì)考主要分为两个方向，一(yī)个是(shì)音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作曲作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次对(duì)素材进行整合、组装(zhuāng)、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音(yīn)乐中，作品(pǐn)必须能够(gòu)顺利进行演奏才算完成全(quán)部(bù)的(de)作曲(qū)工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏出来的音乐才(cái)能算是作曲。

　　随(suí)着音乐制(zhì)作（Music production）技(jì)术的发展(zhǎn)，某(mǒu)些声部最后即便没有实(shí)现演(yǎn)奏，或者说部分音响(xiǎng)并不适合真实演奏或(huò)无法演(yǎn)奏，也(yě)可通过(guò)电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来(lái)，创作某(mǒu)些即(jí)便没(méi)有最后(hòu)的演奏(zòu)步骤的音乐也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作曲是在(zài)完(wán)成音乐内容的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单(dān)声部音乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少会包含(hán)织体、曲式、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中(zhōng)一个因素就有可能改(gǎi)变一首音乐的内容(róng)，明确这些(xiē)才能称为作曲(qū)。

　　和声、复调(diào)、曲式(shì)分析与管弦乐法(fǎ)，俗(sú)称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音乐(lè)教育(yù)如果你想主修音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找(zhǎo)到一(yī)份稳定的(de)工(gōng)作，那么音(yīn)乐教育是一个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业毕业生(shēng)的(de)选择。

　　如果你想成为一名私人乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会(huì)要(yào)求你有一个学士学位，而大学教师就需(xū)要硕士或博(bó)士学(xué)位。

　　就(jiù)拿美(měi)国举例来说(shuō)，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大学所在州的认证做准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一(yī)定有(yǒu)资(zī)格(gé)在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中国的(de)情况就各有不同，每个(gè)地区每个学校的要求(qiú)都不尽相(xiāng)同(tóng)。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究生阶段(duàn)，音乐表演课程给(gěi)学生时间和(hé)资(zī)源(yuán)来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练(liàn)他们在一种主要(yào)乐器上的技能。

　　这些课程要(yào)求(qiú)学生(shēng)在入学(xué)前参加试镜，培训学生成为(wèi)表(biǎo)演家、音(yīn)乐治疗师、私人乐器教师、歌剧(jù)演唱家(jiā)、指挥家、教堂管风琴(qín)手和音乐家。

　　4、音(yīn)乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制作，电(diàn)子(zi)音乐制作又名(míng)MIDI制作，是九十年代随着(zhe)电脑的产生(shēng)兴起而兴起的(de)一种(zhǒng)在电脑上完成(chéng)制作的(de)音(yīn)乐，专业名(míng)称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music,淘淘氧棉属于什么档次，七度空间属于什么档次 digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用、最(zuì)热门(mén)的专业(yè)无疑非电子音乐制作莫属。

　　音乐技术/录音艺术(shù)的(de)学生(shēng)将学习音(yīn)乐(lè)技术硕(shuò)士学位所需的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息学(xué)等(děng)领域的高级技能。

　　需要学生在音(yīn)乐技术的(de)所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实(shí)的(de)基础，通(tōng)过(guò)与音乐表(biǎo)演和作曲专业的学生合(hé)作(zuò)，尝试在实(shí)验性音乐与传统音(yīn)乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以进入竞争(zhēng)激烈的词曲创作领域(yù)。

　　学生(shēng)将参(cān)加作(zuò)曲相关(guān)的一(yī)对一课程(chéng)，发展特定的技(jì)能和自己的风格(gé)，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一系(xì)列工(gōng)具和技术。

　　偏向(xiàng)于流行音乐方面(miàn)的(de)作曲编(biān)曲，招收的很多都(dōu)是在唱歌方面有不错(cuò)基础(chǔ)的学(xué)生，在软(ruǎn)件(jiàn)的学(xué)习上不会(huì)太过(guò)强求，更(gèng)偏向于音乐的创造(zào)性。

　　研究(jiū)的很多(duō)方面也是(shì)现代流行(xíng)音(yīn)乐方面的风格、创(chuàng)作(zuò)方式等。

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