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3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学(xué)基(jī)础课基(jī)础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理(lǐ)以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)对于解剖(pōu)的学习，除了背(bèi)书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦(dàn)建立了实(shí)物的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论(lùn)这门课程(chéng)以(yǐ)及怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论，怎样(yàng)学好护理学导论这(zhè)门课程，怎样学(xué)好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字等问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下(xià)知识：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)

　　基础课的两年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书(shū)以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的(de)概(gài)念，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和(hé)功能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易了(le)许多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖课是(shì)学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病(bìng)理课(kè)就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是(shì)病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的(de)学(xué)习跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很(hěn)多(duō)疾(jí)病的(de)表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护理专业

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本上的(de)知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构和功能，就(jiù)变得(dé)容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深(shēn)了(le)对常(cháng)态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课的(de)学习(xí)跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理专业

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得(dé)现在学习护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就业前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的(de)广(guǎng)阔(kuò)，要知(zhī)道现在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来的很长一段时间，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在(zài)我(wǒ)们国家(jiā)的(de)护士(shì)还是比较少的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型(xíng)的护(hù)理(lǐ)职(zhí)业，比如说家庭(tíng)护理，还(hái)有儿童护(hù)理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专(zhuān)业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很(hěn)多医院(yuàn)都(dōu)是非常(cháng)抢手(shǒu)的，未来(lái)肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备(bèi)去选(xuǎn)择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外(wài)就(jiù)是你必(bì)须要是(shì)一个(gè)特别有爱心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是(shì)比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在(zài)平(píng)时的生活当(dāng)中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当(dāng)然了，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须(xū)要付出全部(bù)的精力，这(zhè)样我们在这个专业(yè)上面才会学(xué)有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好(hǎo)护理专业

　　医学基础课。

　　基础课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的学(xué)习(xí)，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限于认读标(biāo)本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学(xué)习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了(le)对常态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异(yì)，也要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人(rén)体的机(jī)能。

　　人体有很(hěn)多微(wēi)妙而又神奇的功(gōng)能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环(huán)，神(shén)经的传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的(de)精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不(bù)容易。

　　因为(wèi)所有(yǒu)的(de)过程都是不可见的，只能凭想象(xiàng)。

　　人体的机能(néng)相(xiāng)当奇妙，很多机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能(néng)推断是怎样的情形(xíng)，或者就一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑增加了(le)学习的(de)困难(nán)。

　　生(shēng)化(huà)是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内一些物(wù)质与能量的代(dài)谢过程，要记很多极其复杂(zá)的化(huà)学(xué)符号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺(chǐ)亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种(zhǒng)物质(zhì)，还(hái)要(yào)记住每一步(bù)发生的器官(guān)以及(jí)发(fā)生的(de)条件，想要(yào)记得准确而且完(wán)整非常困难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮(bāng)助记忆(yì)，比如在记忆(yì)人体八种必须氨(ān)基酸时，可(kě)以(yǐ)使用(yòng)词头法，把八种氨(ān)基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的(de)话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八(bā)种(zhǒng)不(bù)相关又难记的(de)名(míng)词整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢(láo)也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆(duī)积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门(mén)课的内容非常(cháng)系统而有条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以药物的不(bù)良反应为(wèi)例，总论中指出，不(bù)良反应(yīng)包括副作用(yòng)、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目(mù)的无关，而对人体产生(shēng)不利(lì)甚至有(yǒu)害的(de)反应(yīng)”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良(liáng)反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢(màn)心率、减(jiǎn)慢传导的(de)作用。

　　这些作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成(chéng)了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学(xué)专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实用的课程。

　　比如中医就会(huì)3尺是多少厘米，3尺3是多少厘米学(xué)到很(hěn)多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药(yào)配方等等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患(huàn)者(zhě)，对自己而言也是(shì)受用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎(yíng)风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候，也可以实地操(cāo)作(zuò)一下，简(jiǎn)单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿(zī)势(shì)，还有整饰仪容仪(yí)表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实习课。

　　同学们分小组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直(zhí)，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀，步速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首(shǒu)先应(yīng)该冷静，态度礼貌(mào)地(dì)向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段(duàn)时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者有被重(zhòng)视(shì)的感觉，也(yě)会重新审(shěn)视自己(jǐ)的(de)行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓(huǎn)解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课(kè)程实(shí)践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来(lái)不会有(yǒu)人(rén)逃课，期(qī)末(mò)考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能(néng)轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面(miàn)提到的(de)相对轻(qīng)松的课(kè)程外，护理学(xué)院开(kāi)设的(de)重(zhòng)头课，护(hù)理(lǐ)学(xué)基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一(yī)样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理(lǐ)论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何(hé)填(tián)写各(gè)种(zhǒng)表单(dān)，如何写(xiě)护理病历，以及患者住院期(qī)间可能会实施的(de)各种护(hù)理操作：急救护理(lǐ)、输(shū)血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于(yú)刚入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟通的过程中35%属(shǔ)于语言沟通，65%属(shǔ)于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通(tōng)对于信(xìn)息(xī)传(chuán)达的作用并没(méi)有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包(bāo)括肢体语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就(jiù)是一种非常好的关怀方式，当(dāng)患者身体(tǐ)、心(xīn)理痛苦的(de)时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握握她的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患(huàn)关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替(tì)患者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀(xiù)的(de)护理人员(yuán)。

　　在患者完全不能(néng)自理的(de)时候，确实(shí)应该尽(jǐn)量提(tí)供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别(bié)人的习(xí)惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提(tí)高生(shēng)活质量。

　　内外妇(fù)儿护理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每周一次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学习(xí)，看看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的(de)临床表现，对特(tè)别(bié)典型或者罕见的病例要主(zhǔ)动与病人(rén)交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问(wèn)诊(zhěn)过的病(bìng)例，提出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实(shí)用的。

　　比如说外(wài)科(kē)护理学(xué)，主(zhǔ)要(yào)是介绍(shào)手术及外伤患者的(de)护理。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护(hù)理包括术(shù)前护(hù)理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个(gè)部分，像一(yī)般手术病人术后通常(cháng)会出现(xiàn)的症状有(yǒu)疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛(tòng)不仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生理功能(néng)，而且个体差异很大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都(dōu)不(bù)一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以(yǐ)及表现出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心(xīn)的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可以开始(shǐ)进(jìn)食；消化(huà)道(dào)手(shǒu)术(shù)患者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之后视病人情况逐(zhú)渐(jiàn)恢(huī)复饮食(shí)，而(ér)且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆(dòu)制品等易产气(qì)的(de)食物(wù)，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合。

　　对(duì)与非制动患者的术后运(yùn)动是(shì)鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视患(huàn)者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动(dòng)开始(shǐ)逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括(kuò)一(yī)年半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个(gè)科室跟着护(hù)士老(lǎo)师从事护理工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医生(shēng)工作(zuò)。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在医(yī)院你要面对的(de)对象是(shì)病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何一个(gè)操作都要(yào)慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题(tí)就(jiù)是大问题(tí)，大到你不能承担，而且(qiě)会给病人及家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一定要按(àn)操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后(hòu)查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓(nóng)度，方法。

　　其次要对自己负责(zé)。

　　医院是(shì)个高(gāo)危环境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性(xìng)病菌(jūn)多得多(duō)。

　　因此(cǐ)一定要懂得(dé)保护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医(yī)院制定的各项防(fáng)护(hù)制度，尤其是(shì)针具与血(xuè)制(zhì)品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业负责，临床(chuáng)的老师都很(hěn)繁忙(máng)，带的(de)学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要(yào)给(gěi)你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做多问(wèn)，而且还(hái)要做到及(jí)时与理论相联系，白天(tiān)在临床见到不熟悉的病症或(huò)操(cāo)作，晚上回来(lái)查查(chá)书(shū)弄(nòng)清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解(jiě)及积累(lèi)是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理(lǐ)专业好吗(ma)

　　有(yǒu)还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是从(cóng)事护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可以考虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的(de)话，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能(néng)够派上(shàng)用场。

　　现(xiàn)代女性(xìng)越(yuè)来越独(dú)立(lì)自主，很多人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上(shàng)花钱，把(bǎ)自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医(yī)院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机(jī)会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学(xué)好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎(yíng)。

　　主要是因为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业对(duì)于(yú)整个(gè)医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用，它(tā)的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发(fā)展离(lí)不(bù)开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队(duì)已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗工作(zuò)的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何(hé)学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习(xí)护(hù)理专(zhuān)业的学生(shēng)，一定好的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业的(de)知识，也(yě)应(yīng)该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很好(hǎo)的教学团队，但是最主要的还是自己的(de)学习能(néng)力(lì)和吸(xī)收能力。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实(shí)习的话，要好好的把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时候知识丰(fēng)富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是白搭。

　　而且(qiě)临床需(xū)要很好的专业技(jì)能，随着护理的(de)发展，现(xiàn)如今的护理不仅(jǐn)仅(jǐn)是简单的打针输(shū)液或(huò)者注重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专(zhuān)业的涵(hán)盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳(wěn)准快好，只有你的(de)技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安全感(gǎn)，让病人(rén)有一个好的心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和(hé)为(wèi)人民服务(wù)的精(jīng)神。

　　因为大家都知(zhī)道护理工作是很(hěn)忙的，有时候连续好(hǎo)几个月都没有休息，那(nà)么这个(gè)时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和(hé)个(gè)人(rén)利益不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的(de)护理(lǐ)知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚(hòu)的学校(xiào)，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的(de)还(hái)是自己的心态和知(zhī)识(shí)技能(néng)的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆(bǎi)正心(xīn)态(tài)，好(hǎo)好学习专业的护理知(zhī)识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想(xiǎng)当初(chū)你为什么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自己也可以救(jiù)属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么学好(hǎo)麻！我认为上课好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识(shí)联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学伦(lún)理学、护理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产科(kē)护理学、儿科护理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括(kuò)临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育(yù)部、卫生部等(děng)六部委列入国家紧缺人才专业，予以重点(diǎn)扶持。

　　世界卫(wèi)生组织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才资源统计结果显示，许多国家护(hù)理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调(diào)。

　　按(àn)照卫生部要求，我国医院的医生和护(hù)士的比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要(yào)科室医(yī)生(shēng)和(hé)护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例(lì)远远(yuǎn)达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国(guó)、英国、加拿(ná)大(dà)、新西(xī)兰(lán)、新加坡、日本及(jí)全球其(qí)他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公(gōng)司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。