原生家(jiā)庭是指离异吗，为什卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校么说原生家庭可怕原生(shēng)家(jiā)庭不是指离异的。

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原生(shēng)家庭是指离异吗，为(wèi)什么说原生家庭(tíng)可怕

　　原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)是(shì)一个社会(huì)学概念。

　　是(shì)指(zhǐ)儿女还未成婚，仍(réng)与父母生(shēng)活(huó)在一起的家庭。

　　新生家庭(tíng)就是夫妻双方组成的家庭，这样的家庭不包(bāo)括夫(fū)妻双方(fāng)的父母。

　　我们应该正确衡(héng)量原生家(jiā)庭和新生(shēng)家庭(tíng)的关系。

　　当我们(men)的家庭还是原生家庭时，子女应当孝(xiào)敬父母，父(fù)母应当关心子女(nǚ)的(de)生活。

　　当我们有了(le)新生家庭后，在这个新生家(jiā)庭中妻子与丈夫(fū)二人(rén)要结合(hé)为一体，应该尽量在精神和物质上从对原(yuán)生家庭的(de)依赖或影响(xiǎng)中走出来，注重新生(shēng)家庭(tíng)中夫妻二人(rén)的合一，更多地尊重新生家庭中的丈夫或者妻子的意见。

　　人要认(rèn)识(shí)自己原生家(jiā)庭的影响，才不致将原(yuán)生(shēng)家庭一(yī)些负(fù)面的元素带到新家庭(tíng)去。

　　原生家庭和离异家庭对孩子(zi)影(yǐng)响的不同

　　原生家庭的(de)孩子(zi)和离异家庭的孩子，他们的成(chéng)长过程就是不一样，缺少了(le)一份父母的爱，在十几年的(de)成长中(zhōng)，对(duì)于(yú)性(xìng)格(gé)、学习、做事都有一定影响。

　　原生家庭的孩子，有一股(gǔ)发自内心(xīn)的(de)自信，亲生父母打骂(mà)是怎么也进不(bù)了(le)孩子(zi)心的。

　　但(dàn)离异(yì)家庭(tíng)的孩(hái)子(zi)，就不一样(yàng)了，不是亲(qīn)生的父母打(dǎ)不敢打，骂(mà)也(yě)不敢骂，生怕两者之间的生气越来越(yuè)生。

　　那些已经离异过的父母(mǔ)或者(zhě)孩(hái)子，既然已经选择(zé)，前路漫漫，往事清(qīng)零，让(ràng)新的一年里有个好运气，过好自己的每(měi)一天。

　　从小缺失(shī)的爱，它不是你犯错(cuò)的理由，因为没了这些爱(ài)，你(nǐ)才要(yào)更强大和更努力，让自己的以后过得(dé)更好。

原生家庭问题是(shì)指(zhǐ)什么(me)

　　在社会学的定义上，原(yuán)生家庭指(zhǐ)的是儿(ér)女还未成(chéng)婚，仍和父母在一(yī)起生活的家庭。

　　一个温(wēn)馨、充(chōng)满(mǎn)爱和关怀的原生家(jiā)庭，对子(zi)女的性(xìng)格塑(sù)造(zào)有着至(zhì)关重要的正面(miàn)引导作用(yòng);反之，缺乏(fá)爱(ài)和温暖(nuǎn)的原(yuán)生家庭(tíng)，对孩(hái)子的(de)心理，则会带来严重的伤害。

　　奥(ào)地(dì)利著名(míng)心(xīn)理学家(jiā)阿德勒曾(céng)说过这(zhè)样(yàng)的一句名(míng)言(yán)：幸福的人，一(yī)生都被(bèi)童年治愈;不幸的人，一生都(dōu)在治愈自己的童年。

　　他(tā)这句话(huà)，将原生家庭对孩(hái)子心(xīn)理抚慰的(de)影响力，深刻地揭(jiē)露了出来。

　　一个原(yuán)生家庭中，父母的漠视，会对孩子的身心成(chéng)长，造成(chéng)深深的伤害。

　　孩子在这(zhè)样(yàng)的一个家(jiā)庭中长大成人，自我的人生(shēng)观、价值(zhí)观以及(jí)世界观，都会受到(dào)负面的影响。

　　最典型的一(yī)个(gè)表现，就是会使(shǐ)得孩(hái)子的性格变得更(gèng)孤僻自闭(bì)，不(bù)愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏远(yuǎn)了身边人，也就(jiù)会让孩子疏远(yuǎn)了这个世界，也(yě)将会极大地缺乏阳光、积极(jí)、乐观(guān)的(de)心态。

　　尤其是这(zhè)种只(zhǐ)注(zhù)重偏(piān)爱一(yī)个孩(hái)子，而忽略另一个孩子心理(lǐ)感受的亲子关系。

原(yuán)生(shēng)家庭问(wèn)题都(dōu)有哪些问题

　　孩(hái)子在混(hùn)乱和充满(mǎn)冲(chōng)突的家庭环境中长大，或有一个经常暴怒(nù)的父母，这样的孩子往往(wǎng)会认为，大声争吵和辱(rǔ)骂(mà)是正常的沟通方式。

　　因此，在他们成年后，往(wǎng)往也会用(yòng)这种(zhǒng)沟通方(fāng)式(shì)去和他人相(xiāng)处(chù)，这很容(róng)易伤害亲密关(guān)系。

　　另外，在一个父母双方都经常情(qíng)绪低落、互相争(zhēng)吵的环境中(zhōng)长大，会大大(dà)提高孩子的焦虑水平。

　　他们可能会(huì)产(chǎn)生(shēng)信(xìn)任问(wèn)题(tí)，认(rèn)为家庭生活是不稳固(gù)的，所有的关系(xì)都是脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子经常遭(zāo)到父母(mǔ)的拒绝和忽(hū)视

　　孩(hái)子需要父母看到(dào)并接受他们真实的样子。

　　如果(guǒ)父母不能看到孩子真实的性格，而一味用自己理想中的样子去要求孩子(zi)，孩子就会很容易情绪低落(luò)、缺乏自信(xìn)、没有主见――经常需(xū)要别人对自(zì)己(jǐ)的评价，让别人告诉自己应(yīng)该怎么做。

　　就比如说，一个生性羞涩的孩子，但父母却总让他应对各种社交场合，孩子并(bìng)不会(huì)真的如父母期望的那样发生改变，反而(ér)他们会因此(cǐ)不(bù)能了解自己的优势和弱点。

　　他(tā)们(men)可(kě)能会发展出冲突(tū)的自我认知(zhī)，经(jīng)常会(huì)这样想：我(wǒ)现在是这样(yàng)，但(dàn)我本(běn)应是另外的样子(zi)。

　　父母(mǔ)忽视孩子真实的(de)样子(zi)，拒绝接受孩子(zi)的(de)本性，一方(fāng)面会(huì)导(dǎo)致孩子一(yī)直到(dào)成年(nián)都总(zǒng)觉得自己不够好(hǎo)，另(lìng)一方面，他们中的很多人(rén)也(yě)变成了吹毛求疵(cī)的人，经常(cháng)用不(bù)合理(lǐ)的标准来要求他人。

　　2、是受(shòu)过情(qíng)感/身(shēn)体/性虐待等(děng)创伤经(jīng)历(lì)的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一个非常复杂(zá)的问题，它对孩子造成的影响用好几篇论文也说不(bù)完(wán)。

　　一般(bān)来说，受到虐待(dài)往往会造成这些后(hòu)果：低自尊(zūn)、焦虑、抑郁、信任问题(tí)、自我评价过低(dī)、好斗、亲密关系和两性关系上的问题等等(děng)。

　　3、父母中的一方角(jiǎo)色缺失或(huò)在情感上遭到父母(mǔ)中某一方(fāng)的抛弃(qì)

　　很多孩子是(shì)缺爱的，他(tā)们并不缺衣少食，却从来都感受不(bù)到(dào)父母的爱，和(hé)父母(mǔ)之间有强烈(liè)的距离(lí)感。

　　事实上，往往这些父母自身存在很严(yán)重的问题(tí)(他(tā)们也是原(yuán)生家庭(tíng)的(de)受害者!)，使他们(men)无法对孩子表达出(chū)温暖和爱。

　　孩(hái)子往往会觉得，他们(men)之所以(yǐ)感受不到父母(mǔ)的爱，是(shì)因(yīn)为不够好或完(wán)美。

　　他们可能会变成完(wán)美主义者(zhě)，以离(lí)谱的高标准来要求自己以及自己身边(biān)的人。

　　而因为他们(men)觉(jué)得自己不够好(hǎo)，也就会很难(nán)对(duì)自(zì)己的伴侣敞开心(xīn)扉，分享(xiǎng)自己的感觉(jué)和想(xiǎng)法。

　　因为他们(men)总是担心，一(yī)旦对方知道了自己真实的样子，就会失(shī)去对方的尊重和爱。

　　另一个(gè)极端的可能是(shì)，他们也有可能会极端依赖自己的伴侣，希望伴(bàn)侣(lǚ)能够给(gěi)他们那些没有从父(fù)母身上获取的、无(wú)穷无(wú)尽的爱。

原(yuán)生(shēng)家庭为什么对(duì)一个人影响很大

　　早年的情(qíng)感会决定你(nǐ)的(de)言语，言(yán)语会决定(dìng)你的社会(huì)性，社会(huì)性就是社会交往的(卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校de)能(néng)力，而社会性，又会影响到你后边的认知方式(shì)。

　　当你尚不(bù)具(jù)备判断能力时，你最基本的认知来自你(nǐ)的家庭。

　　不仅仅是你的世界观、人生观、价值观(guān)受到它的强烈影响，而且(qiě)你(nǐ)为人处世(shì)的方式(shì)方法、你思考问题(tí)的(de)方式都会受到家庭、最亲近的人的影响。

　　良好(hǎo)的家风、教(jiào)育和财(cái)力为(wèi)个人的长进(jìn)提供了较好的(de)基础和(hé)条件，如果你有幸生在这样的家庭里(lǐ)面(miàn)，是值得庆(qìng)幸的(de)事情。

　　原生家庭对(duì)你的影响程度高(gāo)低来自于你个(gè)体独立的(de)力(lì)量和(hé)家庭影响的(de)力量对比：如(rú)果你个体独立的力量(liàng)越大，那他(tā)们的影(yǐng)响越小;反之，如果你(nǐ)个体独立的力量越小，那家庭的影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从(cóng)成因上可以分(fēn)为(wèi)情感忽(hū)视(shì)型、情感虐(nüè)待型和情感(gǎn)混乱型。

　　情感忽视型指的是父(fù)母对(duì)孩子(zi)关爱(ài)太少，容易(yì)让孩子(zi)通过讨(tǎo)好来获(huò)得(dé)爱，觉得自己(jǐ)不配被爱(ài)，渐渐(jiàn)发展为依赖(lài)类型中的焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的是孩子(zi)的(de)父(fù)母惯用打骂和贬低的方式教(jiào)育孩子，这容(róng)易让(ràng)孩子开始自我否定，对他(tā)人抱有敌意和惧意，发展(zhǎn)为依恋(liàn)类型中(zhōng)的(de)隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父(fù)母自身有严重的心理问题，情(qíng)绪不(bù)稳定(dìng)，常(cháng)常(cháng)给孩子(zi)造成巨大创(chuàng)伤，事后又(yòu)极(jí)力(lì)弥补或者道(dào)歉。

　　容易让孩子辨别不出好坏情(qíng)绪，发展为依恋类型(xíng)中的混乱型。

　　2、指(zhǐ)责

　　经常指责别(bié)人的人，往往看到的是别人的错误、缺点和不足，并且(qiě)会把结果的糟(zāo)糕和(hé)自己不好的感(gǎn)受(shòu)，都归结给(gěi)对方。

　　面(miàn)对喜欢指责的人，他人(rén)的感(gǎn)受会(huì)非常糟糕(gāo)，就(jiù)像一(yī)无(wú)是处的(de)人，不(bù)论怎么(me)做都(dōu)无法(fǎ)满足这(zhè)类(lèi)人(rén)的要求。

　　指责是一个代(dài)际传承的问(wèn)题，喜欢指责别人的人，往往有个(gè)喜欢指责他(tā)们(men)的父母，在他(tā)们(men)的父母看来，他(tā)们没有优(yōu)点(diǎn)，不应该犯错，在都是你不(bù)好、都是你(nǐ)的错、都是因为(wèi)你的(de)批(pī)评中长(zhǎng)大。

　　因此，他们(men)非但不会变得宽容(róng)理(lǐ)解(jiě)，反(fǎn)而会(huì)内化(huà)他们的父母的形象，在(zài)内心塑造一个无比严厉的(de)批评者，对自己和对他人都十分挑(tiāo)剔。

　　被指责长大的人活成了(le)他(tā)们(men)父(fù)母的模样，用指责来诱导他人，来(lái)验(yàn)证早年(nián)经验(yàn)的正确(què)性。

　　如果你想要改善(shàn)和这(zhè)类人之间的关(guān)系，就不能(néng)受其潜意识诱导，而要在他每一次指责(zé)的(de)时候肯定他(tā)。

　　3、控(kòng)制

　　双方的关系越亲密，就越(yuè)容易(yì)发生(shēng)情感操(cāo)控的(de)情况。

　　全球反(fǎn)情感(gǎn)暴力(lì)专家(jiā)、美(měi)国著名心(xīn)理(lǐ)学博士丽莎·阿伦(lún)森·方(fāng)特(tè)斯在她的书《情感操纵》中，认为亲密关系中的情感操纵，指的(de)是(shì)运用情感成为伤害对方的(de)武器(qì)，支配(pèi)、胁迫他人，从而(ér)使(shǐ)自己的(de)目(mù)的(de)得以达(dá)成。

　　电视剧《小(xiǎo)欢喜(xǐ)》中乔(qiáo)英子和妈妈宋(sòng)倩的关系(xì)便可以(yǐ)体现这(zhè)一点(diǎn)，宋倩对英子说的最多的(de)话就是：英(yīng)子，你可是妈的(de)一切呀(ya)!、你是(shì)妈(mā)妈身上掉下(xià)来的一块肉、妈(mā)是和你最亲的人(rén)了，还能害你(nǐ)呀!这样(yàng)的(de)缺乏边(biān)界(jiè)的情感关系，会让人(rén)变(biàn)得窒息，英子最后得抑郁症(zhèng)也证实了(le)这(zhè)一点。

原生家(jiā)庭缺(quē)爱的人如何自(zì)救

　　缺爱的孩子，经(jīng)历的童年肯定有特(tè)别不容易(yì)的一面，但也(yě)有(yǒu)特(tè)别强大的一面。

　　如果你小时候很孤单，少有(yǒu)人陪(péi)伴(bàn)和(hé)照(zhào)顾。

　　那你为了活下(xià)来，往往会更(gèng)加独立，有超(chāo)过同龄人的(de)生活自理能力;如果你父母情绪比(bǐ)较暴躁，那你为了(le)家庭和(hé)睦，让父母少生气，就(jiù)会不知不觉(jué)练就超过(guò)同(tóng)龄(líng)人的情(qíng)绪观(guān)察能(néng)力和共情能(néng)力，时(shí)间(jiān)长了就像有情绪(xù)读(dú)心术(shù)一样(yàng)，能(néng)准确把握别人此(cǐ)时此刻的(de)情绪，更知道别人想听的话(huà)和希望你做的事;如(rú)果你的父母把你交给(gěi)亲戚朋友老(lǎo)师(shī)轮流(liú)带，那你就会练(liàn)就很强的适应(yīng)能力，甭(béng)管跟谁(shuí)都(dōu)能相处(chù)，不怕(pà)陌生的环境。

　　苦涩的背后(hòu)，你也(yě)被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力量在(zài)你的过(guò)去帮助过(guò)你，在未来依(yī)然会在某个角度帮助你。

　　你该做的不(bù)是嫌弃它(tā)们，而(ér)是感谢它们，拥抱它们，善(shàn)用它(tā)们。

　　它们其实早就成为了你的一(yī)部(bù)分(fēn)。

　　经历了种种苦涩后，你(nǐ)值得被爱，你身上附(fù)加的种种力(lì)量也(yě)值得被爱(ài)。

　　而那个地方(fāng)藏(cáng)着的，其实就(jiù)是你内心(xīn)深处那个弱小的孩子。

　　这个孩(hái)子是你潜(qián)意(yì)识里(lǐ)童年(nián)的缩影(yǐng)。

　　曾经，那(nà)是个无助的孩子(zi)，但现在(zài)，这个(gè)孩子有了(le)依靠。

　　那个依靠，就是(shì)如今(jīn)成年的你。

　　你(nǐ)可以重新(xīn)接纳他，给他无条件(jiàn)的爱，把他(tā)抚养(yǎng)长大(dà)。

　　当你(nǐ)的(de)内(nèi)心(xīn)小孩成长了(le)，觉醒(xǐng)了(le)，放(fàng)开了，不(bù)再(zài)恐(kǒng)惧了，再加上(shàng)帮助过(guò)你的(de)特质加持，你(nǐ)甚至会比从小(xiǎo)一帆风顺的孩子，更加有(yǒu)力量。

　　尼采曾说：杀不死我的，会(huì)使我更强大。

　　大(dà)成就者，往往都曾经历常人所不(bù)能承受之痛。

　　你经历(lì)过(guò)的伤(shāng)痛(tòng)，不只是伤痛，更是潜(qián)在(zài)的能量。

　　接纳真实的自己(jǐ)，善用你(nǐ)特殊经历赋予你(nǐ)的特质，发挥出更大(dà)的潜能(néng)。

　　他(tā)们将爱情问题首(shǒu)先看做(zuò)是(shì)一个被爱的问题，而不是(shì)去爱(ài)和(hé)有(yǒu)没有(yǒu)能力去爱的问题。

　　但是，爱其实是一(yī)门艺术，需要人们(men)有相关的知识并付出相应的努(nǔ)力。

　　非安全(quán)型人格其实，卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校是没(méi)有爱的能力(lì)的，因为缺(quē)爱，他们在两性关系中，更多(duō)的是索(suǒ)取。

　　依据艾利希·弗洛姆的理论，其实爱的能力(lì)，应(yīng)该是(shì)有勇气不计回报的(de)去爱一(yī)个人，全(quán)心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱的(de)过程中，促使我(wǒ)们(men)成长，让我(wǒ)们得到(dào)幸福(fú)。

　　在(zài)我们(men)年幼的时候，如(rú)果你感觉到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需(xū)要有意识的(de)知(zhī)道，你妈妈(mā)那(nà)时候需要工作，保证你的生活。

　　你爱着你的(de)母亲(qīn)，其(qí)实(shí)就更不应(yīng)该去记恨她那么久(jiǔ)，那么多年。

　　你需(xū)要与(yǔ)自己和解，你欠你(nǐ)母亲一句原谅。

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