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　　朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学(xué)家朱熹所做的。关于朱子(zi)家训偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法是谁写的以及(jí)朱子家训(xùn)是谁写(xiě)的什么朝(cháo)代，朱(zhū)子家训(xùn)是谁(shuí)写(xiě)的作(zuò)者是(shì)谁(shuí)，朱子家训是谁写的(de)？，朱子家训是谁写的书，朱子家训(xùn)是谁写的(de)字等问题(tí)，小编将(jiāng)为你整理以下的(de)知识答案：

朱子家训(xùn)的作者(zhě)是谁

　　朱(zhū)子家训的作(zuò)者是朱熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者有二，一(yī)为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐(lú)所作《朱子(zi)家(jiā)训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原题(tí)为《紫阳朱子家训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的《朱子家训》和朱柏庐的(de)《治(zhì)家格言》是在不同时代由不同的朱家(jiā)先(xiān)贤所撰写(xiě)出来的不同传世(shì)巨作。很可惜(xī)世(shì)人多把他们(men)的文章搞混了，通常人们多以《朱子家训》来称呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子(zi)家训》一般人多不了解(jiě)。”——朱(zhū)祥南(nán)(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长(zhǎng))

　　朱柏庐(1627-1698)，原名(míng)朱用(yòng)纯(chún)，字(zì)致一，自号柏庐(lú)，江苏昆(kūn)山(shān)人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末(mò)清初江苏昆山县(xiàn)人。著(zhù)名理学家、教育家(jiā)。其父朱(zhū)集璜是明末的学者，清顺治(zhì)二(èr)年(nián)(1645)守昆(kūn)城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

　　朱柏庐自幼致力读(dú)书曾考取秀才，志于仕途。清入(rù)关明亡遂不再求取功名，居(jū)乡教授(shòu)学(xué)生并(bìng)潜心程朱理学主张知行并进，一(yī)时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召，然(rán)均为(wèi)先生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十(shí)本教(jiào)材(cái)用于教学。潜心研(yán)究程朱理学，主张知(zhī)行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙间(jiān)坚辞博学(xué)鸿词之荐，后又坚拒地方官举荐的乡饮(yǐn)大宾。与徐枋(fāng)、杨无(wú)咎号称“吴中(zhōng)三高士”。康熙三(sān)十七年(公元1698年)染(rǎn)疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命(mìng)，事业在忠(zhōng)孝"。著有(yǒu)《删补易经蒙引》、《四书(shū)讲义(yì)》、《劝言(yán)》、《耻(chǐ)耕堂诗文(wén)集(jí)》、《愧讷集》和《毋欺录》等。

朱子家训是谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有(yǒu)二，一(yī)为朱柏庐所作(zuò)，二为(wèi)南宋(sòng)著名理学家朱熹(xī)所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱(zhū)用(yòng)纯，字致一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末(mò)清初江苏(sū)昆山县人。

　　著名理学家、教育家。

　　其父朱(zhū)集(jí)璜是(shì)明(míng)末(mò)的学者，清(qīng)顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破(pò)，投河(hé)自尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏(bǎi)庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学(xué)家、教育家(jiā)，名用纯，字(zì)致一。

　　昆(kūn)山玉山人。

　　明诸生。

　　清顺治二年（1645年）其父朱集璜在守昆(kūn)城抵御清军时(shí)遇难(nán)。

　　朱昼夜恸哭，痛(tòng)不欲生(shēng)。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗(yí)腹未生。

　　他上侍(shì)奉(fèng)老母，下(xià)抚育弟(dì)妹(mèi)，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定(dìng)，才返故(gù)里。

　　目敬仰(yǎng)晋人王哀攀柏庐(lú)墓(mù)之义，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授学生(shēng)，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行(xíng)实践。

　　他深感当时的教(jiào)育方法，使学生难以学(xué)到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反(fǎn)躬自责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本(běn)教材用于教(jiào)学。

　　生平(píng)精神宁(níng)谧，严以律己，对当(dāng)时愿(yuàn)和他交往的(de)官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应博学鸿儒科，后又坚拒(jù)地方(fāng)官举荐的(de)乡饮大宾。

　　康(kāng)熙三(sān)十(shí)七年染疾(jí)，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业在忠孝(xiào)"。

　　著有《删(shān)补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书讲(jiǎng)义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋欺(qī)录》等(děng)。

　　其《朱(zhū)柏庐治家格言》，世称《朱子家训(xùn)》，流传很广。

　　自问世(shì)以(yǐ)来流传甚广(guǎng)，被历代士大夫尊为治(zhì)家(jiā)之(zhī)经，清(qīng)至民国(guó)年间一度(dù)成为童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子(zi)家(jiā)训》精辟地阐明(míng)了(le)修身治(zhì)家之道是一篇家教(jiào)名著(zhù)，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤俭(jiǎn)持家安分守(shǒu)己。

　　其(qí)中"一粥(zhōu)一饭，当思来处不易(yì)，半(bàn)丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等句，尤股(gǔ)炙人(rén)口。

朱熹

　　朱熹(xī)（1130年9月(yuè)15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一(yī)字仲晦，号(hào)晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先(xiān)生、沧州病(bìng)叟、云谷(gǔ)老(lǎo)人、逆(nì)翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖(zǔ)籍南宋(sòng)江南东路徽州(zhōu)府婺源县（今江西省婺源），出生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市）。

　　南宋著名的理学家、思想家(jiā)、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子(zi)，是孔子(zi)、孟子以(yǐ)来最(zuì)杰出的弘扬儒学的大师(shī)。

教育思想

　　朱熹的长期从事讲学活(huó)动，精心(xīn)编撰(zhuàn)了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才(cái)。

　　他的教育思(sī)想博大精深，其中最值得关注的(de)，一是论述小学和大学教育，二是关于(yú)朱(zhū)偶数有负数吗数，偶数有负数吗偶数组成的集合描述法子读书法(fǎ)。

论述(shù)教(jiào)育

　　朱熹在总结(jié)前人教育经验(yàn)和自己教(jiào)育实(shí)践的基础上，基(jī)于对人的生理(lǐ)和(hé)心(xīn)理特征(zhēng)的初(chū)步认识，把(bǎ)一(yī)个人的教育分成小(xiǎo)学(xué)和大学两个(gè)既有(yǒu)区别又(yòu)有(yǒu)联系的阶段，并提出(chū)了两者不同(tóng)的教育任务(wù)、内容和方(fāng)法(fǎ)。

　　朱熹认为8~15岁为小(xiǎo)学教育阶段，其任(rèn)务是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小(xiǎo)学(xué)儿童智识(shí)未开，思维(wéi)能(néng)力(lì)薄弱，因此他提出(chū)小学教育的(de)内容(róng)是学其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生(shēng)活中(zhōng)，通(tōng)过(guò)具体行事，懂得(dé)基本的伦理(lǐ)道德规范，养成一定(dìng)的行为习(xí)惯，学习初(chū)步的文化知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强(qiáng)调先入为主(zhǔ)，及早施(shī)教(jiào)；要力求形(xíng)象、生动，能(néng)激(jī)发(fā)兴趣(qù)；以《须知》、《学规》的形式培养儿童道德行为习惯。

　　朱熹认为15岁以后大(dà)学(xué)教育，其(qí)任务是(shì)在坯璞的(de)基础(chǔ)上再加(jiā)光饰，把他们培养成为国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事(shì)的(de)小学(xué)教育不同，大学教育(yù)内容的重点是教理，即重在探(tàn)究事物(wù)之所以然。

　　对(duì)于大学教育方法，朱(zhū)熹一是重视(shì)自学，二是提倡不(bù)同(tóng)学(xué)术观(guān)点(diǎn)之(zhī)间的相互交流。

　　朱(zhū)熹关于(yú)小(xiǎo)学和(hé)大学教(jiào)育的见解，为中国古代教育思想增添了(le)新(xīn)鲜的内容。