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m是什么意思性取向 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说(shuō)中反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ),反(fǎn)复(fù)的作用和表达效果答题(tí)格式

  反复的作用和表达效(xim是什么意思性取向ào)果分别是:

  一、作用:

  1、强调,增强语(yǔ)气或语(yǔ)势。

  2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹,表达作者强烈(liè)情感(gǎn)的作用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有(yǒu)序,而又(yòu)回环起伏(fú),充(chōng)满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染(rǎn)气氛(fēn),创(chuàng)设意(yì)境。

  2、能(néng)突出景物(wù)的特(tè)征,使人如见(jiàn)其形(xíng),突出形(xíng)象(xiàng)性(xìng)。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子(zi)或词语重(zhòng)复(fù)出现的修(xiū)辞方(fāng)法,反复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思(sī),突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感,特意重(zhòng)复使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

  反复的类(lèi)型(xíng):

  1、词语(yǔ)反(fǎn)复:

  为凸显某(mǒu)种(zhǒng)感情或某种行为,连(lián)续两(liǎng)次(cì)以上使(shǐ)用同一词语,达到强(qiáng)调的(de)目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉(chén)默(mò)中爆发,就在沉(chén)默中灭亡(wáng)。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里(lǐ)多次使用(yòng)“沉默”一词,表(biǎo)达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的期盼之(zhī)情(qíng)。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表达内容或结(jié)构安排的需要,要连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一个词(cí)组或句(jù)子。

  例句:大山原(yuán)来是这样(yàng)的!月亮原来是这(zhè)样(yàng)的!核(hé)桃树原来是这样的!香雪(xuě)走(zǒu)着,就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷(gǔ)。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析:这里连(lián)续三次反复使(shǐ)用“原来是(shì)这样的”,表明了香雪此时的快乐心(xīn)情。

  3、语段反(fǎn)复:

  此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说中最为常见。

  例句:鲁(lǔ)迅在(zài)小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次重(zhòng)复以“我(wǒ)真(zhēn)傻,真(zhēn)的”开(kāi)头的一大段。

  简析(xī):通过(guò)反复的强调,一方面表(biǎo)达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛苦(kǔ)心情,同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠,有力(lì)地批判了摧(cuī)残(cán)中国劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作(zuò)用答题格式

  反复:突出思想,强调情感(gǎn);承(chéng)上启(qǐ)下,层次清晰;多次(cì)强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代(dài):以简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调,加(jiā)强语气等;

  其他(tā)修辞(cí)手法及答题格式:

  比喻:化平淡(dàn)为生动,化深奥为浅(qiǎn)显,化(huà)抽象为具(jù)体。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象地m是什么意思性取向表(biǎo)现(xiàn)出了……,表达(dá)了……情(qíng)感。

  拟人(rén):化物(wù)为人,拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话,交流情感。

  答(dá)题格(gé)式(shì):生动形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了.……,表达了……情感。

  排比:内容集敏升中(zhōng),增强气势;叙事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答(dá)题格(gé)式:强调了+对象+特性

  表(biǎo)现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语(yǔ)势,加强了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染(rǎn)力,增强联想;创(chuàng)造气(qì)氛,揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问(wèn):加强语(yǔ)气,增强语势(shì),表达了(le)(的情感(gǎn)),使(shǐ)文章有起伏。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语(yǔ)气等;

  设问:自问(wèn)自答,引(yǐn)起(qǐ)读者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考,使文章有(yǒu)起伏。

  答题格式(shì):强调,加(jiā)强(qiáng)语气等;

  对(duì)比:使所表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更突出(chū)。

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