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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学(xué)习很重要的一点就是张(zhāng)扬个(gè)性(xìng)。

　　背书，不(bù)必总(zǒng)是(shì)一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可(kě)以悲痛欲绝(jué)，泣不成声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当然那个(gè)人不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘(mì)密似的背……你的幽(yōu)默细(xì)胞有多少(shǎo)，方法就有多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用(yòng)的。

　　使用此(cǐ)法的前提是默读(dú)理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整(zhěng)篇(piān)的意思(sī)，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用(yòng)武之地了(le)。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐随文字(zì)流转。

　　如(rú)遇对话形式的，不妨一个人模(mó)仿不同角色进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母、同学(xué)分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可(kě)以(yǐ)避免默(mò)读时容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来，可以(yǐ)震动(dòng)大脑(nǎo)皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆速(sù)度;第三，可以排除(chú)外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏(xūn)陶自(zì)己的情(qíng)感(gǎn)，自我(wǒ)陶(táo)醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自(zì)然事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上(shàng)背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳(ěr)多读书(shū)也可以记忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比的方(fāng)法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄(chāo)比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要背的东(dōng)西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点(diǎn)的，要是(shì)全篇一(yī)起反而很慢，另外(wài)可以(yǐ)利用奖励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下(xià)自己能考好，想象自己(jǐ)在取得良(liáng)好(hǎo)的成绩之后，父母高兴、别人赞扬的(de)情(qíng)景，想象为(wèi)自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书(shū)小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的(de)具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有的(de)学生临睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学生(shēng)们可以棚银根据(jù)自己的实际(jì)情况，来(lái)选择适合(hé)自己的(de)背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间段可能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只枯世有不断重复(fù)背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同样也可以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候，学生可以先记(jì)住一些关(guān)键没和肢的词句，再根据这(zhè)些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中(zhōng)的内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边用(yòng)笔画(huà)。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文(wén)科(kē)一些段(duàn)落比较冗长(zhǎng)的(de)内(nèi)容(róng)，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方(fāng)式。

　　那么把(bǎ)其中的一些关键信息，比如：时间信息、逻辑信息，还有易(yì)错难记(jì)的知识点(diǎn)，边读的时候边画下来。

　　就(jiù)有利(lì)于我们通(tōng)过理(lǐ)解的(de)方式，加速背(bèi)诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回(huí)想(xiǎng)关键词。

　　背诵的时(shí)候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面记的(de)过程，而(ér)在于后面的“回忆(yì)”——回忆往(wǎng)往是知识(shí)背诵的(de)核心(xīn)。

　　6.用自己的话，复(fù)述(shù)一遍。

　　背诵(sòng)知识的时候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理(lǐ)解了(le)这一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候(hòu)，相关知识(shí)的你能够写出来的答(dá)案。

　　比如，考试中(zhōng)让(ràng)你描述背(bèi)过(guò)的古诗里描述的是一段怎样的场景(jǐng)，这个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手。

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