说明方法有(yǒu)哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级(jí)说(shuō)明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用是说明方法及(jí)作(zuò)用：举例子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物(wù)，使所要说(shuō)明(míng)的(de)事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些(xiē)及作(zuò)用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事(shì)例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以(yǐ)便读(dú)作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面者(zhě)理解，这种说明方法(fǎ)叫举例(lì)子。

　　运用举(jǔ)事例的说明方法说明(míng)事物或(huò)事(shì)理，一要(yào)注意例子的代(dài)表(biǎo)性，二要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具体地说(shuō)明了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地(dì)区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根(gēn)据大的范围列举相应的例(lì)子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实(shí)具(jù)体(tǐ)有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具(jù)体，更具说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词(cí)、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围(wéi)很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚(yàn)语等。

　　作(zuò)用：使文章更具说服力(lì)。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文(wén)更具(jù)诗(shī)情画意；

　　引用故(gù)事使作风建设包括哪些方面问题，机关作风建设包括哪些方面(shǐ)文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的(de)张嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用(yòng)的说明(míng)方法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同或(huò)不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加(jiā)以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特(tè)征的说明方法。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的或者是人(rén)们比较陌(mò)生的事物，可以用(yòng)具体的或者大家已经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体而鲜(xiān)明的(de)印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从没出过事，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（突(tū)出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了(le)使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采用列数字(zì)的方(fāng)法(fǎ)，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用(yòng)较多(duō)的数字，一(yī)定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估(gū)计的数字也要(yào)有可(kě)靠的根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的方法进(jìn)行说明，既(jì)能准确客观(guān)地(dì)反映事(shì)实情况，又有(yǒu)较强的说服(fú)力。

　　更体现(xiàn)了说明(míng)文的准(zhǔn)确性，准确地说明(míng)了(le)说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形(xíng)状、性质(zhì)、成因(yīn)、功用等属(shǔ)性的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层(céng)次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰地说(shuō)明了(le)说明对象的特(tè)点，使(shǐ)文(wén)章(zhāng)更具有说(shuō)服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的华(huá)丽程(chéng)度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等(děng)，因而在艺术上有雅俗(sú)之别，同时也(yě)显露了使用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种不同事(shì)物之间的(de)相似之处作比(bǐ)较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明的形(xíng)象(xiàng)性和生动(dòng)性的说明方法叫做打(dǎ)比方。

　　说(shuō)明(míng)文中(zhōng)的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想(xiǎng)是一(yī)致的。

　　不同的是，比喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就(jiù)像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更(gèng)形(xíng)象(xiàng)、具体(tǐ)，可以进(jìn)行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象详细具体地说明了……，使被说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有的母子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳，有的像倾听水声，有的(de)像注视行人(rén)，千态(tài)万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的(de)语(yǔ)言、科学的术语对某一概念的(de)本(běn)质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定义(yì)。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人们在阅读时对(duì)抽(chōu)象的字词能(néng)够更加(jiā)明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一种安(ān)排工(gōng)作进(jìn)程(chéng)的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个(gè)特点做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解(jiě)。

　　例(lì)句：大(dà)拱的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小拱(gǒng)。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时候，还可(kě)以(yǐ)增(zēng)加桥洞的过(guò)水量，减(jiǎn)轻洪水对桥身的冲(chōng)击。

　　同(tóng)时(shí)，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白(bái)这(zhè)个(gè)设计的巧(qiǎo)妙(miào)之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就(jiù)可(kě)以采用图表法，来弥补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直接地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法表示出将来(lái)会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设将来可能要(yào)出(chū)现的(de)状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个(gè)地球(qiú)，如果它(tā)被(bèi)破坏(huài)了，我们(men)别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球(qiú)》

说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子(zi) ：具体真切地说明了(le)事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清(qīng)楚地说(shuō)明了事物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说(shuō)明(míng),使说明更(gèng)有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形(xíng)象地说明该(gāi)事物(wù)的××特点,增强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强(qiáng)调(diào)了被说明(míng)对象(xiàng)的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说明的对象（或科(kē)学(xué)事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早(zǎo)陵做更本质、更(gèng)概括地揭(jiē)示事(shì)物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形(xíng)象地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方(fāng)法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用说明在文(wén)章开(kāi)头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加以形象化(huà)的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物(wù)的特征（或事(shì)理）加以具体(tǐ)的解释说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗(sú)易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明有以下(xià)几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用具(jù)体的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服(fú)力.D、引(yǐn)用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报(bào)道、谜(mí)语(yǔ)、轶事趣闻等.作(zuò)用是(shì)增强说明的(de)趣味性.（引用说明在文章开头,还起到(dào)引出说明对象的作用）。

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