幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)小班(bān)，幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有哪些中班是幼儿园晨(chén)间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他们(men)关注的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以晨谈的内容要根据(jù)本班幼儿的(de)特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式(shì)多样、生动(dòng)活泼的交谈的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容有哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容有哪(nǎ)些中班(bān)

　　幼儿园晨间谈话(huà)内容有：1、以选择幼儿感兴(xīng)趣的趣事为主的话题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活经验(yàn)和被他(tā)们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的(de)特点，因人、因时、因事制宜的(de)进行形式多样、生动活泼(pō)的交谈。

　　内容要(yào)从幼儿的(de)兴趣和近日(rì)生活(huó)的(de)共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注(zhù)。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有(yǒu)一定的经验(yàn)基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说，有话(huà)要说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆”等这些话题又是(shì)中(zhōng)班幼儿所熟悉和喜爱的。

　　2、以培养幼儿(ér)良好行为习惯(guàn)为目的(de)的话题(tí)：晨间(jiān)谈话时(shí)也可以(yǐ)渗(shèn)透孩(hái)子生(shēng)活习(xí)惯方面的教(jiào)育。

　　给(gěi)孩(hái)子(zi)讲解(jiě)不(bù)乱(luàn)扔纸屑的好处，让孩(hái)子们养成饭前便后勤洗手的(de)习惯(guàn)，勤(qín)洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如：长假后，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的进餐习惯退步(bù)了，大部分的孩(hái)子进(jìn)食量小，而且自己不主动独立(lì)进餐，总等(děng)着老(lǎo)师(shī)喂的(de)现象非常严(yán)重。

　　因此(cǐ)，我(wǒ)们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述“我是好宝(bǎo)宝”的故事，鼓励孩子们自己独立(lì)进(jìn)餐，不要(yào)大(dà)人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过(guò)两周(zhōu)的时间孩子们早上回园(yuán)的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识开拓幼儿视野为(wèi)主的(de)话题(tí)：爱(ài)玩(wán)是幼儿的天性，游戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说(shuō)、会说(shuō)的习(xí)惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语(yǔ)小(xiǎo)秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑筋(jīn)急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问答类的题目，启发(fā)开动(dòng)幼(yòu)儿的小脑筋，训练(liàn)幼儿的思维能力(lì)。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿，激励默(mò)默无闻(wén)的(de)幼儿，养成爱动脑筋(jīn)的好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容(róng)有哪些?

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内容如(rú)下：

　　1、通过提问引(yǐn)出谈话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看(kàn)动画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为什(shén)么喜欢看这个(gè)动(dòng)画片(piàn)呢？

虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思　　2、出示动画片人物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在的动画(huà)片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋(péng)友们看(kàn)这是谁？

　　（2）他是哪部动画片里(lǐ)面(miàn)的呀(ya)？

　　（3）你喜欢(huān)这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁(páng)边的小朋友(yǒu)说说(shuō)自己最喜欢的动(dòng)画片是什么，为什么喜欢这个动画(huà)片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始谈话前提醒幼儿要轮(lún)流讲，不要抢着讲，其他小朋友说话时要安静(jìng)地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼(yòu)儿的谈话，慧孙禅留意(yì)讲得好的、内(nèi)容新颖的小朋友，对不愿或不敢交谈等谈话有障(zhàng)碍(ài)的(de)小朋友进行鼓励和指导。

　　（4）在大家讨论(lùn)得差不多的时候，请讲得好的小(xiǎo)朋友上前分享他(tā)喜爱的动画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈话范围。

　　（1）小朋友(yǒu)们(men)喜欢的(de)动画片人物有哪(nǎ)些，为什么(me)？

　　（2）他身(shēn)上有没有(yǒu)值得我们(men)学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈话的方式提供新的(de)谈话经验(yàn)。

　　如(rú)，小朋友(yǒu)们都说了自己最(zuì)喜欢的(de)动画片，下(xià)面，老师(shī)也和小朋友们(men)分(fēn)享一(yī)下(xià)老师(shī)最喜(xǐ)欢的(de)动(dòng)画片(piàn)，老师最喜欢的动画片(piàn)是(shì)《西(xī)游记(jì)凯禅》，因为《西游(yóu)记》里的(de)动画人物(wù)很多，他们都各有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空，因(yīn)为他(tā)正义(yì)、聪明(míng)、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都(dōu)是值(zhí)得(dé)我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再组织幼(yòu)儿交(jiāo)谈。

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